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王玲玉（广州华立学院）.语块理论视角下大学英语翻译教学研究[J].校园英语,2023,第37期
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王新如（辽宁现代服务职业技术学院）.新课标视阈下高职公共英语课程思政建设路径研究——以辽宁现代服务职业技术学院为例[J].校园英语,2023,第37期
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王永红1，沙成雨2（山东省滨州职业学院；广西大学）.网络教育学习平台在高职英语教学中的应用与效果研究[J].校园英语,2023,第37期
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曾秀苗（广东阳春市第二中学）.思维导图在高中英语读后续写教学中的实践[J].校园英语,2023,第37期
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陈阳（西宁城市职业技术学院）.“三教”改革背景下课程思政融入高职英语教学路径研究[J].校园英语,2023,第37期
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苏霞（常熟市浒浦高级中学）.核心素养视角下读后续写对高中英语教学的反拨与启示[J].校园英语,2023,第37期
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徐方州（郑州工业应用技术学院）.“文化自信”视角下大学英语教学中融入中华文化路径探析[J].校园英语,2023,第37期
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彭茗洁（昆山高新区美陆小学）.小学英语课堂中师生互动存在的问题与解决对策[J].校园英语,2023,第36期
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全淑连（吉首大学张家界学院）.“思政一体化”视域下民办高校课程思政教育模式的创新设计——以基础英语课程为例[J].校园英语,2023,第36期
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张帆（西安财经大学外国语学院）.基于智慧学习系统的线上线下混合教学模式改革探索——以大学英语课程为例[J].校园英语,2023,第36期
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于庆焕（呼伦贝尔学院）.POA教学理念下现代信息技术与英语专业综合英语课程思政教学深度融合研究[J].校园英语,2023,第36期
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陈文玥（南京师范大学附属中学新城小学怡康街分校）.融“绘”贯通：让教材与绘本融合教学“英”对如流[J].校园英语,2023,第36期
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程江南，卞杰（三江学院）.英语学习者自我效能感实证研究述评[J].校园英语,2023,第36期
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邓若岚（重庆文理学院外国语学院）.“双创”背景下大学英语教学评价体系优化创新策略[J].校园英语,2023,第36期
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何晓惠（广州城市理工学院）.浅析独立学院大学英语翻译教学的问题与对策[J].校园英语,2023,第36期
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孔昭莉（山东科技大学外国语学院）.核心素养视域下的高中英语读后续写研究[J].校园英语,2023,第36期
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林碧莲（福建莆田文献中学）.基于核心素养的初中英语思维型课堂构建研究[J].校园英语,2023,第36期
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刘燕（宁夏警官职业学院）.“课程思政”理念下大学英语混合式教学模式探索与创新——以听力教学模块为案例[J].校园英语,2023,第36期
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王连芬（南京传媒学院）.大学英语课程思政中跨文化人才培养策略研究[J].校园英语,2023,第36期
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王晓霞（内蒙古民族幼儿师范高等专科学校）.以赛促教 以教促学——高职高专英语课程信息化建设路径分析[J].校园英语,2023,第36期
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王玉平（连云港师范高等专科学校外语与商务学院(国际教育学院)）.合作学习在英语师范生写作教学中的有效性研究[J].校园英语,2023,第36期
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张婧（延边大学外国语学院）.英语辩论对提升大学生英语能力影响的案例分析[J].校园英语,2023,第36期
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赵真真（武昌工学院）.课程思政视阈下的英语口译PBL教学探究[J].校园英语,2023,第36期
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郑琳（南平市塔前中心小学）.“减”而不简，落“英”缤纷——“双减”背景下小学英语作业设计的创新研究[J].校园英语,2023,第36期
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钟思美（宜春幼儿师范高等专科学校外国语学院）.课程思政融入英语口语课研究[J].校园英语,2023,第36期
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曾润婷（山西职业技术学院基础教学部）.对高校英语教学中培养学生自主学习能力的探究[J].校园英语,2023,第36期
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朱帮香（南京市江宁区潭桥小学）.“双减”+新课标：新时代背景下小学英语分层作业设计研究[J].校园英语,2023,第36期
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樊璇玥（江苏联合职业技术学院徐州经贸分院）.现代学徒制在高职英语教学中的实践分析[J].校园英语,2023,第36期
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