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金凤1，罗鸿翔1，黄蓉2，解范迪3，郭琪1（上海健康医学院康复学院；上海赫尔森康复医院医务部；上海市虹口区江湾医院临床诊断技术教研室）.以问题为导向教学法在康复治疗学专业的应用[J].教育教学论坛,2022,第30期
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曹琰1，李肖晓2，乔迪3（山东医学高等专科学校医学影像系；山东医学高等专科学校教务处；济南新航道培训学校泉广北美校区托福教学部）.高职高专医学影像技术专业人才培养的思考[J].教育教学论坛,2022,第30期
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苏杭1，郝斯琪2（广州航海学院航运经贸学院；广州航海学院港口与航运管理学院）.案例教学法在“国际财务管理”双语课程中的应用[J].教育教学论坛,2022,第30期
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刘莹莹，王庆娟，王强，肖桂枝，胡平（西安建筑科技大学 冶金工程学院）.研究生专业课程双语教学的探索与实践——以“现代金属材料分析检测技术”为例[J].教育教学论坛,2022,第30期
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段玉平1,2，张贵锋1，黄昊1，付雪松1，陈国清1（大连理工大学材料科学与工程学院；大连理工大学国际教育学院）.“固态相变原理”一流课程“五位一体”教学设计与实践[J].教育教学论坛,2022,第30期
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王旭，葛智，石伟华，张汝华（山东大学 齐鲁交通学院）.智能交通类通识教育课程混合式教学探索——以“智能交通系统”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第30期
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卢慧玲，吴秋慧，田晶，张玲莉，朱开梅（桂林医学院 基础医学院）.“病理生理学”课程思政建设的实践与反思[J].教育教学论坛,2022,第30期
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郑禄林1,2，江泽标1，何珩溢1，邱青1（贵州大学矿业学院；厦门大学建筑与土木工程学院）.服务于企业生产的地质实习教学探索[J].教育教学论坛,2022,第30期
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李佳琪，黄尚宇，肖勇，彭军波，廖红卫（武汉理工大学 材料科学与工程学院）.“材料成型自主设计综合实验”持续性改进研究[J].教育教学论坛,2022,第30期
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王晓东，葛晓冬，刘威（沈阳工业大学 商贸学院）.新时代高校思政课教学育人实践研究[J].教育教学论坛,2022,第30期
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颜戊利，毋福海，白研，贺锦灿（广东药科大学 公共卫生学院）.仪器分析实验教学效果调查与对策分析[J].教育教学论坛,2022,第30期
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刘婷婷（白城医学高等专科学校 公共教育学院）.医学高等专科学校“医护英语”网络课程开发研究[J].教育教学论坛,2022,第30期
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陈述亮，熊海蓉，侯炜，罗凡（武汉大学 基础医学院）.高校“艾滋病防治”通识课的教学启示与思考[J].教育教学论坛,2022,第30期
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陈佳莉（鲁东大学 蔚山船舶与海洋学院）.工程教育专业认证背景下小语种课程教学改革探析——以中外合作办学机构开设的“科技韩国语”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第30期
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邓喜英1，罗演2，宁高倩1（湖南环境生物职业技术学院医学院；湖南环境生物职业技术学院财务处）.脱贫攻坚精神融入大学生思想政治教育的路径[J].教育教学论坛,2022,第30期
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杨萍（黑龙江科技大学 马克思主义学院）.弘扬伟大建党精神推动高校思想政治教育工作[J].教育教学论坛,2022,第30期
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赵书航（天津大学 化工学院）.校园危机事件形成的非线性机制思考[J].教育教学论坛,2022,第30期
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宁小花1，刘瑶2，谭子如3（中央财经大学发展规划处(学科建设办公室)；中央财经大学金融学院；中央财经大学统计与数学学院）.我国公共教育支出对经济增长的影响——基于2009-2019年的面板数据分析[J].教育教学论坛,2022,第30期
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孟子博（长沙环境保护职业技术学院 科研与对外服务处）.工业4.0背景下创新创业能力培养：意蕴、困境与启示[J].教育教学论坛,2022,第30期
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李长福（四川工业科技学院 教育学院）.信息技术与法学课程整合的教学模式探究[J].教育教学论坛,2022,第30期
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宋文正（四川工业科技学院教务处）.高校线上教学质量监控与保障体系探究[J].教育教学论坛,2022,第29期
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白叶飞，康晓龙，贺玲丽（内蒙古工业大学土木工程学院）.基于OBE理念的综合课程设计教学改革与实践[J].教育教学论坛,2022,第29期
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王蓓，杨燕飞，李璐璐（三江学院外国语学院）.促进深度学习的大学英语PBL教学模式的应用研究[J].教育教学论坛,2022,第29期
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黄羽（南充开放大学社区教育处）.工学结合人才培养模式下的高校英语教学改革探究[J].教育教学论坛,2022,第29期
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程美英，范锟，赵鑫（郑州大学第三附属医院医学影像科；郑州大学第三附属医院教学办公室）.基于一流课程探索儿科影像诊断教学新模式[J].教育教学论坛,2022,第29期
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唐涛，赵凌君，龚广伟（国防科技大学电子科学学院）.联教联训岗位实践中的课程思政教学探索与实践[J].教育教学论坛,2022,第29期
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黄斯欣（四川工业科技学院管理学院）.以党建引领应用型本科创新育人的改革实践 ——以四川工业科技学院为例[J].教育教学论坛,2022,第29期
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王晓燕（广州体育职业技术学院体育产业系）.校企融合式课程改革 ——以“体育品牌策划”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第29期
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马丽君，周永芳，王金环（河北工业大学理学院）.高校“数学分析”课程思政教学模式的探索研究[J].教育教学论坛,2022,第29期
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刘鑫屏，张悦（华北电力大学自动化系）.“双一流”背景下控制理论课程群建设与教学改革[J].教育教学论坛,2022,第29期
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