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经志芹（徐州市铜山区清华中学）.迁移训练：阅读教学“立竿见影”之门[J].中学语文教学参考,2022,第8期
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刘玉（石家庄市教育科学研究所）.以正确立场选择合宜内容——《昆虫记》整本书阅读教学举隅[J].中学语文教学参考,2022,第8期
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童锋莲（临安区天目初级中学）.在现实与回忆间穿梭——也谈回忆性散文教学方法[J].中学语文教学参考,2022,第8期
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陆文芳1，缪春蓉2（南京市雨花台区教师发展中心；南京市岱山东路中学）.从趣读走向深读——《海底两万里》导读策略[J].中学语文教学参考,2022,第8期
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刘丽红（济源市沁园中学）.以单元范式重构教学设计[J].中学语文教学参考,2022,第8期
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陈雪峰（东营市胜利教育管理服务中心教研室）.运用“活动·探究”理念设计课堂活动[J].中学语文教学参考,2022,第8期
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谭国燕（深圳中学）.我这样教名著阅读[J].中学语文教学参考,2022,第8期
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余映潮（荆州市教育科学研究院）.有真正“实践活动”的阅读课才是高效的[J].中学语文教学参考,2022,第8期
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朱晓娟（岐山县教研室）.在追求语文的路上高歌猛进——读顾之川《语文人生随笔》有感[J].中学语文教学参考,2022,第7期
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