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吴洋¹，蓝英²，苏伟¹，韦庆军¹（广西医科大学第一附属医院；广西医科大学第三附属医院）.新冠肺炎疫情下骨科在线教学的探索与思考[J].高教学刊,2022,第16期赵晨倩（晋中信息学院远景学院）.戏剧表演在跨文化交际教学中的应用与效果分析 ——以《喜福会》为例[J].高教学刊,2022,第16期姚延芹（江苏城乡建设职业学院）.江苏高职院校章程制定与实施情况的调查研究[J].高教学刊,2022,第16期郑婉平（福建船政交通职业学院）.高职院校“双高计划”建设管理体系构建路径探索[J].高教学刊,2022,第16期陶芙蓉，崔月芝，张永春，杨娟，李艳，王世杰（齐鲁工业大学(山东省科学院)化学与制药学部）.基于创新创业导向的制药工程专业多元协同机制研究与实践 ——以齐鲁工业大学（山东省科学院）为例[J].高教学刊,2022,第16期朱丽得孜·艾山，李勤，胡红英（新疆大学生命科学与技术学院）.课程思政融入动物生物学教学的实践与思考[J].高教学刊,2022,第16期刘娜¹，贾昌路¹，郭亚萍²，赵航¹，徐园¹（新疆理工学院；塔里木大学）.后疫情时代下做好青年学生思想政治教育着力点的发掘与路径探索[J].高教学刊,2022,第16期郑波，何丽华，周超，左国平（南华大学核科学技术学院）.大学生学习兴趣提升策略研究 ——以南华大学核类专业为例[J].高教学刊,2022,第16期王洪龙¹，黎红梅¹，李奇伟²（湖南中医药高等专科学校；湖南师范大学法学院）.高等职业院校依法治校运行机制建构的现实困境与路径选择[J].高教学刊,2022,第16期孙丽玲，李建文，董淑惠，田艳军（华北电力大学(保定)电气与电子工程学院）.新工科背景下电力电子技术课程综合改革与实践[J].高教学刊,2022,第16期王妍，昝栋（中国海洋大学图书馆）.高校图书馆应急信息服务案例分析 ——以中国海洋大学图书馆为例[J].高教学刊,2022,第16期胡志燕^1,2，林洁^1,2，梁莉^1,2（南方医科大学基础医学院病理学系；南方医科大学南方医院病理科）.病理学课程线上教学模式及应用效果分析[J].高教学刊,2022,第16期丁志坤，王家远，吴环宇（深圳大学土木与交通工程学院）.基于“四维联动”的研究生创新能力培养体系研究与实践[J].高教学刊,2022,第16期轩玉荣，徐丹丹（河南中医药大学）.新时代高校生态美育表征性研究[J].高教学刊,2022,第16期陈潇¹，钟肖英¹，汪苗苗²，高凯¹，李维国¹（广州南方学院；三亚学院管理学院）.应用型本科院校电商运营与管理课程教学改革研究 ——以广州南方学院为例[J].高教学刊,2022,第16期王飞，段联峥（云南农业大学马克思主义学院）.农林类学生思想政治理论课有效性提升教学机制研究 ——以全国5 所农林院校为例[J].高教学刊,2022,第16期张勇刚，李宁，梁洪（哈尔滨工程大学智能科学与工程学院）.面向国家重大需求的“五协同”研究生育人体系设计与实践[J].高教学刊,2022,第16期李妹芳（聊城大学生命科学学院）.在线教学模式的SWOT 分析[J].高教学刊,2022,第16期赵红霞，张玲，张鲲（天津大学药物科学与技术学院）.基础化学实验课程评价体系的探索与实践[J].高教学刊,2022,第16期胡倩一（四川外国语大学）.马来西亚高等教育国际化中的国家认同建构研究[J].高教学刊,2022,第16期秦娜^1,2，刘宴涛¹（嘉应学院计算机学院；蒙古国研究生大学）.研究生教育线上线下混合式教学策略[J].高教学刊,2022,第16期朱家琳，梁志厂，代依伶，钟晓东，符晓（西南石油大学教务处）.考试管理视角下省属高校学生作弊现状分析及对策建议[J].高教学刊,2022,第16期杨俊茹，张悦刊，孙静，丁淑辉（山东科技大学机械电子工程学院）.基于毕业生能力与课程体系映射关系的机设专业课程体系设计[J].高教学刊,2022,第16期王贵成¹，李晓斌¹，张敏²，徐兵¹，夏乃洁¹，李丹菁¹（上海应用技术大学电气与电子工程学院；上海应用技术大学图书馆）.以学生需求为导向的教学改革实施问题探讨[J].高教学刊,2022,第16期于书霞，王玲，赵劲松，王真，宋明伟，葛小东（华中农业大学资源与环境学院）.高等农业院校环境科学专业规划与管理方向课程体系建设探讨[J].高教学刊,2022,第16期梅娇（台州学院航空工程学院(智能制造学院)）.网格化视域下高校学生安全工作管理路径研究[J].高教学刊,2022,第16期温建明，郑百林（同济大学航空航天与力学学院）.全员督导制 ——院级教学专业督导新模式[J].高教学刊,2022,第16期《智慧农业导刊》编辑部.《智慧农业导刊》约稿函[J].高教学刊,2022,第16期首页上一页 34 35 36 37 38 下一页尾页共有62页，转到页

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