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张挥（北京市第十中学）.主题研修 骈进双行 ——张挥特级教师工作室巡礼[J].中学语文,2021,第10期
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刘祥（江苏仪征中学）.搭建一座有理趣的思维之桥 ——高中《语文》必修下册第7课任务群阅读与教学设计[J].中学语文,2021,第10期
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韩小龙（北京宏志中学）.培根铸魂 启智润心 ——论语文阅读教学中的主体间性[J].中学语文,2021,第10期
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张莉莉（辽宁丹东二中）.都云作者痴 谁解其中味 ——《红楼梦》整本书阅读的导读设计[J].中学语文,2021,第10期
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薛其坤（中国科学院；南方科技大学）.杰出人才该具备哪些要素呢？[J].中学语文,2021,第10期
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李新华（福州市仓山区教师进修学校）.丰富心灵：写作材料准备过程的增值评价探索[J].中学语文,2021,第10期
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李欢（上海外国语大学闵行外国语中学）.基于教学逻辑的议论文教学优化 ——以《拿来主义》的读写结合为例[J].中学语文,2021,第10期
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宋献普，党俊莉（西安市西光中学）.怎样在任务驱动型作文里体现思想性[J].中学语文,2021,第10期
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郭培庚，欧阳芬（江西师范大学文学院）.深度教学：指向学生生命成长的教学新样态[J].中学语文,2021,第10期
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王紫涵1，王玉璠2（辽宁葫芦岛市第一高中；辽宁朝阳市育英高中）.基于“思维力”的语言建构 ——“语言建构与运用”素养培养的课堂实施举隅[J].中学语文,2021,第10期
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朱简（江苏师范大学附属实验学校）.“主补式”阅读中“主”的层面探究[J].中学语文,2021,第10期
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（中学语文杂志社）.庆祝中国共产党建党100周年 中学语文杂志社书画、随笔征稿启事[J].中学语文,2021,第10期
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余映潮（湖北荆州市教科院）.站位高的课是用课文训练学生 ——李华平《范进中举》教学实录点评[J].中学语文,2021,第10期
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童志国（安徽铜陵市第十八中学）.阅读力、思维力和表达力的融通 ——补写型连贯题命题立意及解题策略刍议[J].中学语文,2021,第10期
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倪珂（江苏惠山中等专业学校）.关注伏笔细节 品读人物性情[J].中学语文,2021,第10期
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陈建强（甘肃张掖民乐县洪水学区）.语文教学中口语交际能力的培养策略[J].中学语文,2021,第9期
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张玉璠（南昌市第十三中学）.高中语文新课标之我见[J].中学语文,2021,第9期
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刘小兵.春风尽吹榆钱香[J].中学语文,2021,第9期
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周春雨（江苏新沂市第一中学）.善用“断语”写出剖析深刻的“金句”[J].中学语文,2021,第9期
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陈霞（江苏太仓高级中学）.论辩证思维的动态引领[J].中学语文,2021,第9期
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陈清华，林少苗（广州市南武中学）.细读文本与语言敏感 ——《滕王阁序》教学发微[J].中学语文,2021,第9期
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池赛霞（福州市闽清第一中学）.核心素养视域高中语文教材的“二次开发”[J].中学语文,2021,第9期
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张茂星（贵州六盘水市第三中学）.统编版与人教版高中语文教材比较[J].中学语文,2021,第9期
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郭锡娟（广州市增城区第一中学）.“本原三学”语文味课堂：回归本原，从教走向学 ——由《几何概型》教学引发的思考[J].中学语文,2021,第9期
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