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邢婷婷（江苏省睢宁县梁集中学）.借助分层教学，构建英语高效课堂[J].校园英语,2022,第36期
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许洁婷（福建师范大学附属中学）.提升高中英语读后续写中动作描写生动性的教学策略[J].校园英语,2022,第36期
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岳方师（苏州新草桥中学）.初中英语阅读理解解题技巧探索[J].校园英语,2022,第36期
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刘烨（齐鲁师范学院）.学术语篇中的读者介入模式研究[J].校园英语,2022,第36期
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张倩（江苏师范大学科文学院）.语用学视角下外卖顾客语用身份建构研究[J].校园英语,2022,第36期
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吴杰英（广东白云学院）.认知翻译学视角下汉英文学翻译的范畴转换研究[J].校园英语,2022,第36期
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叶君武（南京工程学院外国语学院）.刍议汉英同传中的范化[J].校园英语,2022,第36期
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程莹（南昌航空大学外国语学院）.慕课时代大学英语教学的机遇与挑战[J].校园英语,2022,第36期
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刘斌，黎晓曦，吕游（广西经贸职业技术学院）.有关零基础细分级的高职英语词汇教学改革的实验研究[J].校园英语,2022,第36期
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高凤（南京财经高等职业技术学校）.全球化时代高职英语跨文化交际教学中渗透中国传统文化的路径[J].校园英语,2022,第36期
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高哲哲（北师大二附中海淀学校）.英语学习活动观指导下的初中英语深度阅读教学策略研究——以人教版初中英语八上Unit 3 “I’m more outgoing than my sister.” Section B 2a-2c阅读课为例[J].校园英语,2022,第36期
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何燕（贵州健康职业学院）.“一带一路”背景下企业英语人才需求与高职院校英语人才培养研究[J].校园英语,2022,第36期
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何玉娟（崇左市龙州县教育局教学研究室）.基于核心素养的边境地区小学高年级英语阅读课趣味教学的研究[J].校园英语,2022,第36期
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姜黎柳（福建省明溪县第一中学）.“五育并举”引领下劳动教育在高中英语教学中的渗透[J].校园英语,2022,第36期
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刘文（苏州工业园区星澄学校）.初中英语词汇教学探究与实践[J].校园英语,2022,第36期
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刘珠敏（江苏省苏州市张家港市港区初级中学）.巧用“翻转”，让初中英语课堂熠熠生辉[J].校园英语,2022,第36期
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钱睿（南京市金陵中学仙林分校中学部）.初中英语教学中语境的创设和运用[J].校园英语,2022,第36期
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商立玮（山东省淄博市淄川区实验小学南校区）.小学英语创新型作业的有效布置[J].校园英语,2022,第36期
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张怡（苏州高新区实验初级中学）.创造教育思想下探究主题意义的初中英语阅读教学实践[J].校园英语,2022,第36期
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周烨（福建省福清华侨中学）.核心素养背景下思维导图在高中英语词汇学习中的运用[J].校园英语,2022,第36期
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朱艳（福建省晋江市罗山中学）.“自主性”初中英语课堂的构建[J].校园英语,2022,第36期
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陈艳（福建省南平剑津中学）.在九年级英语复习课中如何培养学生的英语核心素养[J].校园英语,2022,第36期
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单丽蓉（泰州市太湖路小学）.大概念下小学英语单元复习课实施策略初探[J].校园英语,2022,第36期
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顾哲羽（江苏省苏州市张家港市塘市初级中学）.引入活动教学，实现高效英语课堂[J].校园英语,2022,第36期
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曹萍（南京市雨花外国语小学）.小学英语单元整体教学中学科育人存在的问题及优化策略[J].校园英语,2022,第36期
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聂惠芳（广东省东莞市石龙镇中心小学）.指向核心素养发展的小学英语活动设计思考[J].校园英语,2022,第36期
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秦赛君（江苏省靖江市靖城中学）.教学评一体化模式下初中英语课堂评价的改进策略[J].校园英语,2022,第36期
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施妤婷（张家港外国语学校）.融合主题单元绘本，提升语篇教学有效性[J].校园英语,2022,第36期
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