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祝银桂（苏州工业园区星汇学校）.从“小习题”到“大整合”——单元整体教学的结构化设计[J].语文教学通讯,2022,第20期
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张玉菲（宁波市职业技术教育中心学校）.中职语文写作教学的思辨性指向[J].语文教学通讯,2022,第20期
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安苗苗（山东省淄博市张店区南定小学语文教研组）.贵在选好阅读“突破口”——以《巨人的花园》为例谈小学生阅读能力培养[J].语文教学通讯,2022,第20期
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马玉强（庄浪县柳梁中学）.审美鉴赏与创造视域下初中语文名著导读优化策略研究[J].语文教学通讯,2022,第20期
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杨丹丹（南通市第一初级中学）.基于初中语文整本书阅读的几点研究[J].语文教学通讯,2022,第20期
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邱俊（江苏省常州市博爱小学）.刍议统编小学语文教材单元整体编排思路与教学策略——以五年级下册第五单元为例[J].语文教学通讯,2022,第20期
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刘修方（聊城经济技术开发区东城小学）.小学语文古诗词教学有效性策略浅析[J].语文教学通讯,2022,第20期
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朱宝强（兰州市第九中学）.美文美意,美品美析——以《荷塘月色》为例浅析阅读审美能力的培养路径[J].语文教学通讯,2022,第20期
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应飞凤（海宁市长安镇辛江中心小学）.小学高段语文批注式阅读教学探索[J].语文教学通讯,2022,第20期
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徐文君（南通市五山小学校）.“改”出来的表达能力[J].语文教学通讯,2022,第20期
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（“全国中小学生经典阅读行动”组委会）.欢迎参与第七届“全国中小学生经典阅读行动”[J].语文教学通讯,2022,第20期
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于兰敏（临泉田家炳实验中学）.详笔、略笔、闲笔,笔笔皆妙——鲁迅小说《祝福》的写作技法探析[J].语文教学通讯,2022,第20期
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周一贯.“大概念”：为读解新“课标”导航[J].语文教学通讯,2022,第19期
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李涓涓1，钱金涛2（重庆市巫山大昌中学校；重庆市教育科学研究院）.质朴：形式与主题契合——部级精品课《插秧歌》品鉴[J].语文教学通讯,2022,第19期
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马茜（东北育才实验学校）.挈领咀华，生本以行——部级精品课《青蒿素：人类征服疾病的一小步》品赏[J].语文教学通讯,2022,第19期
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王霄怡（金华市第一中学）.咂摸语言，探寻深情——部级精品课《与妻书》品赏[J].语文教学通讯,2022,第19期
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昂俞暄（上海中学）.“学”以致用，知行合一——部级精品课《反对党八股（节选）》品赏[J].语文教学通讯,2022,第19期
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丁雅蕾（岳阳市云溪区第一中学）.破立之道巧运用——部级精品课《拿来主义》品赏[J].语文教学通讯,2022,第19期
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谢桂萍1，丁楚洁2（潮州市高级中学；潮州市教师发展中心）.在文本深耕中构建理性思维——部级精品课《大战中的插曲》品鉴[J].语文教学通讯,2022,第19期
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王觉人（浙江省萧山中学）.情理相融的壮丽篇章——部级精品课《别了，“不列颠尼亚”》《中国人民站起来了》联读品赏[J].语文教学通讯,2022,第19期
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邢洁（天津市实验中学）.读写融合，教人育人——部级精品课《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》品赏[J].语文教学通讯,2022,第19期
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张捷（上海市实验学校）.别样的纪念——部级精品课《为了忘却的记念》品赏[J].语文教学通讯,2022,第19期
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韩煜韬（大连市第二十四中学）.战争中的诗意——部级精品课《荷花淀》品赏[J].语文教学通讯,2022,第19期
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段锐（上海体育学院附属金山亭林中学）.看到人物身上的“色彩”——部级精品课《小二黑结婚（节选）》品赏[J].语文教学通讯,2022,第19期
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徐承志（上海中学）.有的放矢：演讲稿教学的新切入点——部级精品课《改造我们的学习》品赏[J].语文教学通讯,2022,第19期
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胡文君，王丽芳（宁德市民族中学）.以评贯之：鉴新闻评论之妙——部级精品课《以工匠精神雕琢时代品质》品鉴[J].语文教学通讯,2022,第19期
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李煜晖（北京师范大学文学院）.课改之路在育人实践中生成——语文专题教学基本问题综论[J].语文教学通讯,2022,第19期
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王本华（人民教育出版社）.满足课程需要，对接高考改革——人教版高中语文选修课程用书编写意图及主要特点[J].语文教学通讯,2022,第19期
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万涛1，庄骏2（上海市曙光中学；上海市奉贤中学）.我言秋日胜春朝——部级精品课《沁园春·长沙》品鉴[J].语文教学通讯,2022,第19期
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王大奎（营口市高级中学）.缘“象”明情，唤起内心深处的“巨人”——部级精品课《立在地球边上放号》品赏[J].语文教学通讯,2022,第19期
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