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汤飞平（株洲市教育科学研究院）.或“兴之所至”,或“有的放矢”——《经典常谈》选择性阅读[J].中学语文教学参考,2023,第14期
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赖嘉伟（福建师范大学文学院）.《望岳》：情与物的浑然天成[J].中学语文教学参考,2023,第14期
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王林（上海市闵行区教育学院）.整本书阅读的整体性解读策略——以《骆驼祥子》为例[J].中学语文教学参考,2023,第14期
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苗文娟（绍兴市柯桥区夏履镇中学）.围绕人物精神核心 抵达传主高贵心灵——以鲁迅小传写作为突破口[J].中学语文教学参考,2023,第14期
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曾安学（毕节梁才学校）.情境创设“四法”[J].中学语文教学参考,2023,第14期
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陈渝（重庆市万州第一中学）.贫困村妪：四两拨千斤——看懂刘姥姥的存在价值[J].中学语文教学参考,2023,第14期
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《中学语文教学参考》编辑部（《中学语文教学参考》编辑部）.投稿须知[J].中学语文教学参考,2023,第14期
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中学语文教学参考编辑部（中学语文教学参考编辑部）.《中学语文教学参考》刊期变更暨征稿启事[J].中学语文教学参考,2023,第14期
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吴锐（南京市宁海中学）.任务驱动的抒情性诗化小说学习[J].中学语文教学参考,2023,第13期
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梁磊（杭州师范大学附属未来科技城学校）.“文言”悟真意 “显隐”见性情——《登泰山记》教学思考[J].中学语文教学参考,2023,第13期
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张长燕（成都市石室中学）.基于感知、溯源、反思的观点审辨教学[J].中学语文教学参考,2023,第13期
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齐腾达（北京师范大学）.“当代文化参与”测试工具开发路径[J].中学语文教学参考,2023,第13期
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任锋，赵玉红（淄博实验中学）.青春诗篇 青春呐喊——《立在地球边上放号》《红烛》比较阅读教学[J].中学语文教学参考,2023,第13期
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袁红玉（无锡市洛社高级中学）.陶行知“生活教育”思想教学实践——从《归去来兮辞并序》看陶渊明的困境和突围[J].中学语文教学参考,2023,第13期
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马月亮1，张丽丽2（博兴县第三中学；博兴县第二中学）.惜墨如金耐思量 意蕴悠长叹兴亡——析《阿房宫赋》中两处简笔的妙用[J].中学语文教学参考,2023,第13期
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亓宗峰（山东省济南市莱芜第二中学）.师未“退” 祸已“进”——细品《烛之武退秦师》[J].中学语文教学参考,2023,第13期
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袁圆（扬州市江都区教师发展中心）.思辨关系：逻辑分析的关键[J].中学语文教学参考,2023,第13期
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李旭山（广东实验中学越秀学校）.作文命题与答题的双向评价——以近年来各地高考作文为例[J].中学语文教学参考,2023,第13期
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张一山（江苏省六合高级中学）.“案头山水”开大道——《中语参》的源头活水情[J].中学语文教学参考,2023,第13期
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梁轩（西安市西航一中）.突破外围 直击内核——《别了,“不列颠尼亚”》教学设计[J].中学语文教学参考,2023,第13期
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袁文（成都市教育科学研究院）.删繁就简 整合育人[J].中学语文教学参考,2023,第13期
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徐淳（北京市第五中学）.如何理解鲁迅笔下的梅兰芳?[J].中学语文教学参考,2023,第13期
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张春华（无锡市教育科学研究院）.走出语言的“沼泽地”——如何让高考作文语言“出彩”[J].中学语文教学参考,2023,第13期
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刘自歆，刘金侠（安徽省太和第一中学）.如何理解“文学知识结构化”[J].中学语文教学参考,2023,第13期
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