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赵丹妮，胡晓（洛阳师范学院教育科学学院）.关怀伦理视域下的生命教育主题班会设计研究[J].成才之路,2022,第11期
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戴绍芳（福建幼儿师范高等专科学校）.新时代高职大学生专业认同调查与研究[J].成才之路,2022,第11期
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魏立成（福建省厦门市湖里区教师进修学校）.利用人工智能助力校园安全健康管理刍探[J].成才之路,2022,第11期
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李全星，王伟，姜璠（毕节医学高等专科学校）.高职高专院校大学语文课程设计探究[J].成才之路,2022,第11期
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马爱杰，刘晓妍（大连民族大学马克思主义学院）.高校思想政治理论课教学与管理工作制度化建设探赜[J].成才之路,2022,第11期
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潘梦妮，朱敏思，普璇华，鲁丹，饶丽波（昆明医科大学外语部）.新时代培养大学生家国情怀与国际视野的研究——以美国华裔文学课程的“课程思政”实践为例[J].成才之路,2022,第11期
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侯亚军（长春职业技术学院）.互联网背景下高职经管类专业学生自适应学习可行性探究[J].成才之路,2022,第11期
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赵建文，秦玉莲（甘肃省武威市天祝藏族自治县安远镇安远学校）.藏区农村小学作文教学中学生写作能力的提高探究[J].成才之路,2022,第11期
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翁丽锋（福建省莆田湄洲湾北岸经济开发区教师进修学校）.核心素养背景下中学生英语写作能力培养研究[J].成才之路,2022,第11期
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徐险峰（福建第二轻工业学校）.中职室内设计专业校企合作人才培养模式研究[J].成才之路,2022,第11期
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高余超，吴广顺（江苏省灌云中等专业学校）.“三线四步”：中职实训课教学模式改革探索[J].成才之路,2022,第11期
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韩培花（黑龙江工商学院）.高校线上线下混合式教学课堂提问的差异与对策研究[J].成才之路,2022,第11期
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林威（浙江大学竺可桢学院）.协同视域下高校拔尖创新人才的育人生态构建研究[J].成才之路,2022,第11期
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陈凤莲（福建省龙岩市上杭县第三中学）.基于ADDIE模型的道德与法治课堂教学设计探究[J].成才之路,2022,第11期
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苗欢乐（山东省威海火炬高技术产业开发区毕家疃小学）.提高美术欣赏教学趣味性的探索[J].成才之路,2022,第11期
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赵光瑞（甘肃省古浪县张家沙河完全小学）.新课改背景下数学生活化教学探研[J].成才之路,2022,第11期
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陈慧（滇西科技师范学院）.课程思政背景下学前教育艺术领域课程教学改革探索[J].成才之路,2022,第11期
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唐嘉莹（贵阳幼儿师范高等专科学校）.自我效能感视角下高职教师专业自主发展动机及路径探索[J].成才之路,2022,第11期
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杨帅（许昌电气职业学院）.高校思想政治教育方法创新摭探——以渗透式灌输教育为视角[J].成才之路,2022,第11期
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王媛媛（三峡大学田家炳教育学院）.有效开展家庭教育 缓解学生学业压力[J].成才之路,2022,第11期
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郭晓旗（山西省潞安职业中等专业学校）.中职计算机教学中创新教育的应用策略探讨[J].成才之路,2022,第11期
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黄火焱（甘肃省武威第二中学）.高中语文思辨性阅读教学探赜[J].成才之路,2022,第11期
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孙心怡（江苏省昆山开发区石予幼儿园）.幼儿园班级主题环境创设探究——以主题活动“我找到了春天”为例[J].成才之路,2022,第11期
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王斌（江苏省太仓市荣文小学）.综合实践活动的有效指导对策探究[J].成才之路,2022,第11期
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黄浩荣（甘肃省庆阳市镇原县方山九年制学校）.地理教学中乡土地理课程资源的利用探讨[J].成才之路,2022,第11期
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李燕梅（福建省宁德市古田县第二小学）.基于快乐教育理念的语文课堂教学有效性刍论[J].成才之路,2022,第11期
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边璐（银川能源学院）.基于项目驱动的高校物联网通信技术教学改革探究[J].成才之路,2022,第11期
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种文浩（苏州农业职业技术学院）.高职院校大学生心理干预问题刍探[J].成才之路,2022,第11期
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张文渊（甘肃省庆阳市镇原县湫池初级中学）.核心素养视角下道德与法治课程教学策略刍论[J].成才之路,2022,第11期
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曹勇（昆明冶金高等专科学校）.数字化校园背景下的高校社团管理摭探[J].成才之路,2022,第11期
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