-
曾志勇（福州屏东中学）.聚焦问题解决，发展应用意识[J].福建教育,2023,第11期
-
林才回（厦门市教育科学研究院）.中学英语整本书阅读教学的应然追求与实施策略[J].福建教育,2023,第11期
-
郭贝1，蔡晓莎2（泉州第五中学；泉州市教育科学研究所）.学科育人视角下高中英语整本书阅读教学路径探究——以小说的整本书阅读为例[J].福建教育,2023,第11期
-
陈琳（福建师范大学附属中学）.指向交际素养培养的社会交往类文本教学研究——以统编教材必修下册第五单元的教学为例[J].福建教育,2023,第11期
-
李文巍，吴富林（长汀县第一中学）.劳动教育融入高中历史学科教学的策略——以高中历史统编教材《经济与社会生活》中的劳动教育素材开发与使用为例[J].福建教育,2023,第11期
-
欧剑雄1，陈国文2，尤飞鹏3，杨学切4，王丽姜5，周义勇6，陈松1（福建省普通教育教学研究室；莆田市教师进修学院；泉州第一中学；厦门第一中学；福州第一中学；福州第二中学）.新课程新教材新高考背景下的高中物理学科教学建议[J].福建教育,2023,第11期
-
林建梅（永安市教师进修学校）.专业性阅读，让我收获最美的人生[J].福建教育,2023,第11期
-
黄晓玲（北京教育科学研究院）.基础教育阶段创新人才培养：演进脉络、热点聚类和未来展望——基于实践发展与文献研究的分析[J].福建教育,2023,第11期
-
郭泉源（晋江市毓英中学；晋江市石圳华侨中学）.中层管理文化领导力的提升策略[J].福建教育,2023,第11期
-
张清（福州第八中学）.分类思想在物质化学转化解析中的应用实践[J].福建教育,2023,第11期
-
滕义和，黄雅真，卢晓婷（厦门市集美区诚毅中学）.“数学应用能力培养”之改进点探讨[J].福建教育,2023,第11期
-
刘晨曦（福建省普通教育教学研究室）.读出千重韵——谈音乐教师的专业性阅读[J].福建教育,2023,第11期
-
施世杰（晋江市教师进修学校）.从教育理论到教育实践的“脚手架”——在教师培训中嵌入专业性阅读的机理与策略[J].福建教育,2023,第11期
-
徐金花（莆田市哲理中学）.叶脉式阅读，让深度阅读自然发生——以《深度学习》一书的专业性阅读为例[J].福建教育,2023,第11期
-
任勇.指向素养的好课堂之境 好课堂之境的2.0版：培养能力[J].福建教育,2023,第11期
-
陈伟安1，柯跃海2（石狮市第一中学；福建师范大学数学与统计学院）.基于ECD理论的高中生数学关键能力测评路径初探[J].福建教育,2023,第11期
-
林顺华（福建省普通教育教学研究室）.初中道德与法治实践性议题内涵及相关问题辨析[J].福建教育,2023,第11期
-
解凯彬（南京师范大学教师教育学院）.以科学实践推进核心素养发展[J].福建教育,2023,第11期
-
李衡（福清市瑞亭小学）.“问题串”导学，唤醒学生学习内驱力[J].福建教育,2023,第10期
-
程少波（厦门实验小学）.数字化阅读素养培育：现状、要素及路径[J].福建教育,2023,第10期
-
潘才芳（松溪县教师进修学校）.深度“感量” 培养量感——以“千克的认识”为例[J].福建教育,2023,第10期
-
梁求玉（泰宁县教师进修学校）.小学数学核心问题提炼的实践研究——以“三角形的面积”为例[J].福建教育,2023,第10期
-
吴日州（福州市鼓楼区教育教学研究中心）.灵活施策，夯实基础——对小学阶段体能训练的思考[J].福建教育,2023,第10期
-
周春香（寿宁县东区小学）.感悟文言文之美，走进中华优秀传统文化[J].福建教育,2023,第10期
-
吴欣歆（北京师范大学文学院；北京师范大学中小学(中职)语文国家教材重点研究基地）.系统思考，整体设计：“整本书阅读”过程性评价建议[J].福建教育,2023,第10期
-
许可馨（厦门第二实验小学）.基于阅读逻辑的整本书阅读评价模型建构——以《中国古代寓言》为例[J].福建教育,2023,第10期
-
廖丽萍（浙江省衢州市柯城区教学研究室）.整本书阅读评价的现状、特征与策略[J].福建教育,2023,第10期
-
郭志滨（北京市东城区史家胡同小学）.“综合”与“实践”：让博物馆教育助力学生素养发展[J].福建教育,2023,第10期
|