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罗新兵1，赵颖婵2（陕西师范大学数学与统计学院；北京师范大学亚太实验学校）.20世纪以来我国高中数学学科德育内容的回顾与展望——基于课程标准（教学大纲）的分析[J].中学数学教学参考,2022,第1期
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曹贤鸣（浙江省台州市第一中学）.比较新旧教材差异 落实学科核心素养——以“任意角”教学设计为例[J].中学数学教学参考,2022,第1期
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任伟芳（浙江省宁波市教育局教研室）.深度学习理念下的教学设计模型创新构建——以人教A版“等比数列”的教学为例[J].中学数学教学参考,2022,第1期
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毛良忠（浙江省平湖中学）.构建整体关联 凸显思维连贯——以一堂拓广探索课教学为例[J].中学数学教学参考,2022,第1期
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柳叶琴（江苏省华罗庚中学）.生思维之根 开素养之花——以隐极值点问题的教学为例[J].中学数学教学参考,2022,第1期
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俞建英1，吕增锋2（浙江省象山中学；浙江省象山县第二中学）.合理性分析：统计教学的核心——以“成对数据的统计相关性”为例[J].中学数学教学参考,2022,第1期
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李昌官（浙江省台州市教育教学研究院）.《中数参》为什么行、为什么强——祝贺《中学数学教学参考》创刊50周年[J].中学数学教学参考,2022,第1期
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马小为（本刊编辑部）.信任无价 踔厉奋发——《中学数学教学参考》50年刊庆寄语[J].中学数学教学参考,2022,第1期
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