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俞东江（浙江绍兴市柯桥区秋瑾小学赵家坂校区）.不失“真味”——《我不能失信》教学设计[J].小学语文教学,2022,第6期
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张瑛（浙江绍兴市柯桥区柯岩中心小学育才路校区）.以读促悟,以读促情——《圆明园的毁灭》（第一课时）教学设计[J].小学语文教学,2022,第6期
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何军燕（浙江绍兴市柯桥区漓渚镇中心小学）.“让儿童真学”的生动实践——以《小英雄雨来》学习为例[J].小学语文教学,2022,第6期
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王芳（浙江绍兴市柯桥区兰亭班竹小学）.这是“童真”该有的模样[J].小学语文教学,2022,第6期
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王菊芳（浙江绍兴市柯桥区秋瑾小学赵家坂校区）.整合：谱写一曲“真学”之歌——一下第七单元说课[J].小学语文教学,2022,第6期
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虞雅君（浙江绍兴市柯桥区漓渚镇中心小学）.借助“信息技术+”,唱响“真学”之歌——二上《狐假虎威》（第一课时）说课[J].小学语文教学,2022,第6期
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周一贯（浙江绍兴市鲁迅小学教育集团）.蒙以养正：“童真语文”之魂[J].小学语文教学,2022,第6期
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杨再隋（华中师范大学）.《“童真语文”的好课课谱》序[J].小学语文教学,2022,第6期
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汪潮（浙江外国语学院教育学院）.季科平“童真语文”的特征探微[J].小学语文教学,2022,第6期
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严丽萍（浙江衢州市实验学校新湖校区）.季科平其人其课[J].小学语文教学,2022,第6期
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张红红（浙江绍兴市柯桥区秋瑾小学赵家坂校区）.愈久弥香的“童真”路[J].小学语文教学,2022,第6期
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王芳（浙江绍兴市柯桥区兰亭班竹小学）.点一盏月亮做的灯——观电影《地球上的星星》有感[J].小学语文教学,2022,第6期
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王芳（浙江绍兴市柯桥区兰亭班竹小学）.“疤”啦啦小魔仙[J].小学语文教学,2022,第6期
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孙朝红（江苏灌云县杨集中心小学）.把握古典名著单元教学的度[J].小学语文教学,2022,第5期
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薛必海1，薛必梅2（安徽来安县实验小学；安徽滁州市实验小学）.以《小英雄雨来(节选)》为例谈长课文的教学路径与策略[J].小学语文教学,2022,第5期
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刘喜梅（山东单县实验小学）.用好单元导语 助力整体教学——以三年级教材教学为例[J].小学语文教学,2022,第5期
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杨静（江苏常州市武进区采菱小学）.“双线组元”理念下单元整体教学的探索[J].小学语文教学,2022,第5期
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江中（安徽合肥市庐江县城北小学）.基于STEAM理念的古诗词“言意”兼得教学模式例谈[J].小学语文教学,2022,第5期
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罗雪妹（广东信宜市教育城小学）.“快乐读书吧”课堂教学“三部曲”[J].小学语文教学,2022,第5期
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刘劲芳（江苏苏州市南京师范大学相城实验小学）.整本书阅读教学策略初探——以《夏洛的网》阅读指导课为例[J].小学语文教学,2022,第5期
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徐路平（浙江杭州市富阳区东洲中心小学）.巧用“口袋故事”,助力民间故事类整本书阅读[J].小学语文教学,2022,第5期
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葛芬芬（浙江杭州市青蓝小学）.在教学中弘扬中华优秀传统文化的思考[J].小学语文教学,2022,第5期
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潘玉兰（江苏盐城市鞍湖实验学校）.戏剧化教学的实践探索[J].小学语文教学,2022,第5期
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范于青（江苏灌云县朝阳实验小学）.弘扬中华优秀传统文化 提升学生语文素养[J].小学语文教学,2022,第5期
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吴萌（江苏南京师范大学苏州实验学校）.品语言之精妙 悟情感之真挚——核心素养下的批注式阅读教学策略[J].小学语文教学,2022,第5期
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王成干（江苏盐城市亭湖区港北小学）.借助资料,开辟阅读教学新路径——浅谈《我的伯父鲁迅先生》教学[J].小学语文教学,2022,第5期
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徐钟琴（浙江宁波滨海国际合作学校）.让绘本成为应用文写作的好帮手[J].小学语文教学,2022,第5期
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