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俞建明（福建省晋江市侨声中学）.核心素养视域下高中语文古诗词融通教学的基本策略与方法——以统编版教材必修上册为例[J].新课程导学,2021,第13期
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高凌燕（福建省厦门市杏南中学）.中学英语思维型读写教学模式探析[J].新课程导学,2021,第13期
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陆玉辉（江苏省南通师范学校第一附属小学）.知识与方法并重 操作与思维同行——《认识三角形》教学实录与思考[J].新课程导学,2021,第13期
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潘海澜（福建省福州铜盘中学）.以问题教学培育化学学科核心素养——以“碳的氧化物”教学为例[J].新课程导学,2021,第13期
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王赟（浙江省新昌县知新中学）.“全球航路的开辟”教学设计与实施[J].新课程导学,2021,第13期
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顾婷婷（江苏省苏州市金阊新城实验小学校）.深入剖析教学活动，构建“儿童味道”的科学课[J].新课程导学,2021,第13期
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朱莹芳（浙江省绍兴市越城区马山中学）.走向世界 勇于担当——以《少年的担当》为例[J].新课程导学,2021,第13期
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牟明霞（贵州省遵义市第二十二中学）.微课程在高中有机化学综合试题复习中的运用浅析[J].新课程导学,2021,第13期
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陈革英（新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第130中学）.高中数学学科核心素养的培养途径探究[J].新课程导学,2021,第13期
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杨敏（安徽省合肥市师范附属小学）.电子白板互动教学案例浅析——以《小露珠》为例[J].新课程导学,2021,第13期
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赖小云（广东省佛山市顺德区李兆基中学）.利用生活情境培养高中生地理综合思维素养——“以洋流对地理环境的影响”为例[J].新课程导学,2021,第13期
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罗金（福建省厦门集美中学）.基于理性思维培养的高中生物论证式教学实践——以“生命活动的主要承担者——蛋白质”教学为例[J].新课程导学,2021,第13期
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吴荣胜（福建省龙岩市武平县中小学生社会实践基地学校）.中学综合实践活动课实施路径——以消防安全为例[J].新课程导学,2021,第13期
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辛晓宇（吉林市教育学院）.高中音乐教学中合唱训练的有效性开展策略[J].新课程导学,2021,第13期
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张滢（贵州省黔西县第七小学）.活动化教学在小学数学教学中的应用策略[J].新课程导学,2021,第13期
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刘送娥1，齐天翔2（华南师范大学附属惠阳学校；深圳市新安中学（集团）初中部）.基于问题解决的在线学习活动设计与教学实践研究——以高中python课程为例[J].新课程导学,2021,第13期
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赖美连（福建省泉州市洛江区教师进修学校）.规范表达，让《写信》教学回归本原——以统编版小学语文四年级上册第七单元《写信》为例[J].新课程导学,2021,第13期
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牛雄旺（甘肃省庆阳市环县演武乡中心小学）.基于数学史的小学数学教学实践研究[J].新课程导学,2021,第13期
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索杰（江苏省徐州市新元中学）.初中地理气候相关习题的解题探究[J].新课程导学,2021,第13期
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徐娃（浙江省杭州市萧山区河上镇大桥中心小学）.歌唱教学中解决音准问题的策略研究[J].新课程导学,2021,第13期
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任红艺（福建省泉州市实验小学洛江校区）.让数学道理在“对比辨析”中自然深入——以北师大版小学数学分数教学为例[J].新课程导学,2021,第13期
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邵征锋（贵州师范大学教育学院）.U-S协同重构师范生教学技能训练课程教学模式[J].新课程导学,2021,第13期
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黄国富（福建省漳平第二中学）.高中任务驱动型材料作文的教学策略研究[J].新课程导学,2021,第13期
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陈焕珍（广东省广州市白云区汇侨第一小学）.基于风雅文化的小学德育实践有效策略探讨[J].新课程导学,2021,第13期
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涂红梅（福建省德化第六中学）.借助微写作，优化初中语文名著阅读教学——以《水浒传》名著阅读教学为例[J].新课程导学,2021,第13期
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肖啸（江苏省张家港市妙桥中学）.议题式教学是培育学生理性精神的新路径[J].新课程导学,2021,第13期
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杨娅玲（福建省厦门市杏南中学）.初中语文古诗词教学质量提升路径探究[J].新课程导学,2021,第13期
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季锋1，陈二丰2（安徽省马鞍山市第二十二中学；安徽省马鞍山市红星中学）.借助鲜活的阅读资源培养学生英语阅读素养[J].新课程导学,2021,第13期
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曹磊（江苏省南通市崇川区文亮小学）.体教共生促校园足球特色发展的思考[J].新课程导学,2021,第13期
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