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丘素娟（福建省上杭县中都中心小学）.群文阅读观下的小学语文古诗词教学探析[J].华夏教师,2022,第5期
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艾靖雯（浙江省杭州市丁荷小学）.小学高段进阶编程语言教学策略研究 ——以Python为例[J].华夏教师,2022,第5期
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徐丽慧（福建省晋江市陈埭民族中学）.高中语文教学中提升学生语文综合素养的策略[J].华夏教师,2022,第5期
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范海青（甘肃省庆阳市正宁县永和镇上南小学）.深度研究教出精彩 ——开展小学数学教研的思考与尝试[J].华夏教师,2022,第5期
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郭春理（福建省石狮市第三中学）.基于学生差异的信息技术项目设计 ——以“构建学生选科系统”项目为例[J].华夏教师,2022,第5期
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郭夏韵（福建省厦门市思明第二实验小学）.巧用课后习题提升小学语文课堂实效性[J].华夏教师,2022,第5期
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黄燕平（福建省三明市陈景润实验小学）.以统编教材为例谈如何提高学生的阅读思维[J].华夏教师,2022,第5期
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陈艳（福建省宁德市蕉城区教师进修学校）.立足学生“理解”视角，实施估算能力培养[J].华夏教师,2022,第5期
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苏巧芳（福建省宁德市屏南县实验小学）.小学数学课堂的有效提问策略[J].华夏教师,2022,第5期
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张兴才（甘肃省庆阳市庆城县玄马镇玄马小学）.小学数学教学如何张扬学生个性[J].华夏教师,2022,第5期
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高宇轩（首都师范大学未来实验学校）.“双减”背景下积极的班级生态环境构建方法探究[J].华夏教师,2022,第5期
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赖峥（江西省赣州市赣县中学）.高中地理教学中学生实践力提升策略探究[J].华夏教师,2022,第5期
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郭一志（海南省琼海市嘉积中学）.通用技术课程中学生技术素养的培养策略研究[J].华夏教师,2022,第5期
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陈建香（广东省深圳市福田区外国语学校南校区）.初中生物校本课程一体化学习单的实践研究 ——以“室外生命探秘”为例[J].华夏教师,2022,第5期
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