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张荣权1，陈蓉贤1，张荣明2（广西财经学院；南宁市武鸣区灵马镇第二初级中学）.基于翻转课堂理念的东盟财税知识课程教学探讨[J].广西教育,2022,第9期
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崔静瑶（广西艺术学院）.“协同教学”理念贯穿高等师范学校音乐专业钢琴课程改革探究[J].广西教育,2022,第9期
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庞广福，刘灵光（右江民族医学院）.提升广西医科院校人文社科类研究生培养质量探略[J].广西教育,2022,第9期
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谭冠晖，伍新龄，陈福北，凌燕英，张正文（广西工业职业技术学院）.高职院校家庭经济困难学生精准资助研究[J].广西教育,2022,第9期
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李春鹏1，覃壮才2（广西教育研究院；广西壮族自治区教育厅）.广西职业教育专业及实训基地项目效率评价指标体系的构建研究[J].广西教育,2022,第9期
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谭社平，唐珍（广西水利电力职业技术学院）.现代职业教育产教融合长效机制探究[J].广西教育,2022,第9期
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杨洋，莫品疆，梁军林（广西交通职业技术学院）.职业院校“三链共生、五维共育”的产业学院建设实践——以广西交通职业技术学院为例[J].广西教育,2022,第9期
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粟卫红（广西工商职业技术学院）.产教融合、校企共建“智慧会计工厂”式实践教学模式研究——以广西工商职业技术学院为例[J].广西教育,2022,第9期
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覃伟赋，陈恩海（广西职业技术学院）.涉农高职院校产教融合创业孵化基地建设实践——以广西职业技术学院为例[J].广西教育,2022,第9期
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褚海峰（桂林电子科技大学艺术与设计学院）.以民族文化创造性转化能力培养为核心的地方高校设计专业硕士人才培养研究[J].广西教育,2022,第9期
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吴桂彬，龚剑（广西高校毕业生就业创业指导中心）.建筑类高校创新创业教育应变与改革[J].广西教育,2022,第9期
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邓梦玲，伍林生（重庆医科大学）.将抗疫育人素材融入医学生思想政治教育路径研究——以重庆医科大学为例[J].广西教育,2022,第9期
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刘淑云（桂林理工大学南宁分校）.“移动泛在”环境下大学生思想道德接受特点和思政课教学策略[J].广西教育,2022,第9期
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马朝霞（广西农业职业技术大学）.职业院校大数据平台建设的问题与对策[J].广西教育,2022,第9期
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翟海茵，邹佩钻（北海职业学院）.基于平衡计分卡的广西高职院校绩效考核体系构建——以北海职业学院为例[J].广西教育,2022,第9期
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黄雨燕（广西农业职业技术大学）.高职院校加强法治文化建设的策略——以广西农业职业技术学院为例[J].广西教育,2022,第9期
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付希尧，刘海彬，谢雄敏（广西建设职业技术学院）.基于GIS+BIM的实训基地可视化运维管理系统建设的探索——以广西建设职业技术学院为例[J].广西教育,2022,第9期
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王琳（柳州铁道职业技术学院）.产教融合视阈下高职院校创新创业人才培养机制探究[J].广西教育,2022,第9期
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戴启猛（南宁市教育科学研究所）.《少年中国说》（第一课时）教学实录与评析[J].广西教育(义务教育),2022,第9期
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冼文（南宁职业技术学院）.大数据背景下的高校精准资助管理探析[J].广西教育,2022,第9期
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刘莹莹（广西工业职业技术学院）.在大学语文课程教学中融入思政教育的现状及策略[J].广西教育,2022,第9期
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陆毅（广西理工职业技术学院）.高职学生工匠精神培育路径——以汽车检测与维修专业为例[J].广西教育,2022,第9期
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岑玉明（广西金融职业技术学院）.基于人才培养的广西乡村振兴电商发展现状、存在问题及解决策略[J].广西教育,2022,第9期
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韦静（柳州城市职业学院）.基于OBE教学理念的高职留学生《综合汉语》课程教学改革[J].广西教育,2022,第9期
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