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王伟娟（上海市嘉定区南翔劳技教育中心）.巧用探究策略 开展探究学习[J].科教导刊,2021,第19期
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王海霞（山东第一医科大学通识教育部）.论《诗词大会》对大学语文教学的启示[J].科教导刊,2021,第19期
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陈立新1，陆柳雪2，卢彩合1，朱小英2（右江民族医学院信息与教育技术中心；右江民族医学院临床学院）.信息化背景下“PBL+对分课堂”教学模式在“妇产科护理学”教学中的应用[J].科教导刊,2021,第19期
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王雪蓉（河南财经政法大学）.文化自信视域下高校辅导员价值引领路径研究[J].科教导刊,2021,第19期
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蔡明均（电子科技大学国际教育学院）.来华留学生辅导员队伍建设研究综述[J].科教导刊,2021,第19期
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程诚（山东外贸职业学院公共英语部）.信息化教学下高职英语课程思政实施路径[J].科教导刊,2021,第19期
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张平柯（湖南第一师范学院；湖南省青少年科技教育协会）.电磁铁线圈的导线有讲究[J].科教导刊,2021,第18期
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吴逢高1，滕海川2，陈擘威3（四川省威州民族师范学校附属小学校；四川省威州民族师范学校；绵阳师范学院数理学院）.STEM理念下学生创新思维的培养策略[J].科教导刊,2021,第18期
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简玲珊，何建东（广东省东莞松山湖中心小学集团西溪学校）.三分钟的魅力有多大 ——基于深度学习的“课堂无边界”案例剖析[J].科教导刊,2021,第18期
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芮春花（江苏省南京市北京东路小学阳光分校）.以结构化的材料辅助建构科学概念 ——以“玩磁铁”单元教学为例[J].科教导刊,2021,第18期
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王于丽（北京市密云区第四小学）.引领学生有效学习[J].科教导刊,2021,第18期
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陈耀（21世纪教育研究院科学中心；浙江省温州市车辆模型运动协会）.家庭实验室大有可为[J].科教导刊,2021,第18期
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曹芳婷（浙江省杭州市余杭区五常中心小学）.科普绘本应用的实践与探究 ——以《食物在口腔里的变化》一课为例[J].科教导刊,2021,第18期
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刘萍（江苏省无锡市锡山实验小学）.“小孔成像”教学实录与反思[J].科教导刊,2021,第18期
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姚文勇（湖北省武汉市东西湖区教育局教研室）.例谈发展学生科学思维的教学策略[J].科教导刊,2021,第18期
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路虹剑1，王澎2（北京市东城区教育科学研究院；北京市东城区和平里第九小学）.全息交互协作学习终端助力科学推理[J].科教导刊,2021,第18期
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赵伟新（上海市教育委员会教学研究室）.用技术的力量促进教学方式的变革 ——从赛灵格系统迭代更新看小学科学课堂教学的变化[J].科教导刊,2021,第18期
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刘垠（科技日报）.中国最新科学进展[J].科教导刊,2021,第18期
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张好（湖南省长沙市岳麓区麓山国际实验小学）.如何获得真正的“儿童视角”[J].科教导刊,2021,第18期
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张慧（浙江省教育科学研究院附属小学）.基于核心素养的生活化教学策略[J].科教导刊,2021,第18期
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莱斯利，罗斯，麦子.带领孩子写自然笔记的好处[J].科教导刊,2021,第18期
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娄立新（天津市教育科学研究院）.“岩石与土壤”单元解读与教学建议[J].科教导刊,2021,第18期
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高黎英（浙江省绍兴市北海小学教育集团）.优化任务单，提高STEAM学习效率[J].科教导刊,2021,第18期
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蒋依佳（上海市虹口区红旗小学）.项目化教学的实践探索[J].科教导刊,2021,第18期
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周艳琼（江苏省溧阳市文化小学）.基于儿童立场的项目化学习初探 ——以“做个LED手环”为例[J].科教导刊,2021,第18期
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江美华（浙江省金华市北苑小学）.不妨让制作活动也来点“意外” ——以“做一个指南针”为例[J].科教导刊,2021,第18期
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曾宝俊（苏州大学实验学校）.笑里藏“道” ——幽默策略在课堂教学中的运用[J].科教导刊,2021,第18期
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袁娅琼（江苏省江阴市长泾实验小学）.单元小诗的解读与运用建议 ——以苏教版《科学》中年级教材为例[J].科教导刊,2021,第18期
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