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黄海军（江苏省盐城市盐都区龙冈小学）.明晰说明方法，提取科学信息——说明类文本阅读试题一例[J].教育视界,2023,第2期
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苏建新，袁丹（江苏省张家港市云盘小学）.用项目驱动校本课程的实施——以“精美手工”课程为例[J].教育视界,2023,第1期
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黄帅（江苏省南通市郭里园小学）.创享快乐充实的童年生活——“和乐教育”的思与行[J].教育视界,2023,第1期
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虞玺（江苏省无锡市惠山区教师发展中心）.甲骨文小书院的构建与育人实践[J].教育视界,2023,第1期
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王春艳1，邹伟2（江苏省邳州市运平路小学；江苏省邳州市建设路小学）.融合共生：赋能情感发展新路径[J].教育视界,2023,第1期
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顾丽芳（江苏省常熟市石梅小学）.学校管理美学：以善为美，臻于和谐——以石梅小学美育场景课程建设为例[J].教育视界,2023,第1期
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黄宁宁（上海市扬子中学）.美国中小学课后服务的实践启示[J].教育视界,2023,第1期
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沈茂德（江苏省无锡狄邦文理学校）.课堂观察，助力校长教学领导力提升[J].教育视界,2023,第1期
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储冬生（江苏省南京市瑞金路小学）.从细节看理念：学校管理中的几个“为什么”[J].教育视界,2023,第1期
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高平华（江苏省常州市金坛区朱林中心小学）.在儿童的心田里播下“敬畏”的种子[J].教育视界,2023,第1期
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曹文兵（江苏省泰州实验学校）.师生相处有“门道”——从一起家长投诉件的处理说起[J].教育视界,2023,第1期
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娄小明（江苏省苏州市吴江区盛泽小学）.礼仪教育需要做到“度量衡”[J].教育视界,2023,第1期
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刘金玉（江苏省泰兴市洋思中学）.高质量校本教研的“三真”管理[J].教育视界,2023,第1期
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李步良（江苏省宝应县实验小学）.在“满足”中培育课堂幸福感——以“学导课堂”教学范式的研究为例[J].教育视界,2023,第1期
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郭剑波（江苏省南通市如皋经济技术开发区实验小学）.以诗为教，润泽童心——“诗慧教育”的思与行[J].教育视界,2023,第1期
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张贤志（《教育视界》编辑部）.教育，为生命歌唱——兼谈郭剑波校长的“诗慧教育”[J].教育视界,2023,第1期
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郝玉梅（江苏省南京市莫愁湖小学）.“乐成教育”：乐感文化视域下的育人创新[J].教育视界,2023,第1期
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陈军，唐啟晴（江苏省苏州工业园区方洲小学）.美育童心：构建学校美育工作新样态[J].教育视界,2023,第1期
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孔荣丽（山东省荣成市蜊江中学）.学生成长路上的那束光[J].教育视界,2023,第1期
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曲艺宁（山东省威海艺术学校）.“漏补”的一课[J].教育视界,2023,第1期
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邱志凯（重庆市渝北区中央公园小学）.“双师”导学：线上教学模式的创新实践——基于中小学网络云平台[J].教育视界,2023,第1期
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吕方（江苏省兴化市实验小学）.“透视镜”下的问题解剖——读《自卑与超越》有感[J].教育视界,2023,第1期
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余颖（江苏省南京市北京东路小学）.培养“完整的儿童”[J].教育视界,2023,第1期
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陈平（江苏省锡东高级中学）.创造育人的价值与途径[J].教育视界,2023,第1期
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