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郑云宏，王富伟（北京交通大学附属小学）.从保守到开放，让教师文化激活学校发展动力[J].北京教育(普教版),2021,第1期
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朱氏祺（北京市顺义区沿河中心小学校）.如何提高班主任的心理健康教育水平[J].北京教育(普教版),2021,第1期
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郭素双，张利新，刘智健（北京市日坛中学）.“三课”联动，助力学校可持续发展[J].北京教育(普教版),2021,第1期
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孔祥吉（北京市育英学校）.“好好学习”引领教师成长[J].北京教育(普教版),2021,第1期
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杜金平（北京市海淀区花园村第二小学）.开展动态互评 提升学习效果[J].北京教育(普教版),2021,第1期
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王福江（北京市怀柔区第二小学）.提升常态课质量的四点思考[J].北京教育(普教版),2021,第1期
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伊琳娜，王志红（北京市东方德才学校）.开展多样活动，厚重传统文化底蕴[J].北京教育(普教版),2021,第1期
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王冬梅（北京市朝阳区呼家楼中心小学）.信息时代，教师课堂角色如何转变[J].北京教育(普教版),2021,第1期
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庄婕，吕进，王莉华（北京市西城区育民小学）.从“大处”着眼，促学生素养提升[J].北京教育(普教版),2021,第1期
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（东城区教育新闻中心）.薪火传递，擘画东城“教育+”蓝图[J].北京教育(普教版),2021,第1期
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洪成文，韩少秀，王佳明.学者如何为促进高等教育公平发展提供更好服务[J].北京教育(普教版),2021,第1期
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