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于爱玲（天津市滨海新区大港第三中学）.引入新冠疫苗研制过程的实验专题复习[J].中学生物教学,2023,第2期
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王雯姣，张蕊（云南师范大学生命科学学院）.基于传感器技术的高中生物学实验教学行动研究——以“比较H2O2在不同条件下的分解”为例[J].中学生物教学,2023,第2期
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杨太林（广东省惠州市惠阳区崇雅实验学校）.例谈特殊情境下遗传方式的判断[J].中学生物教学,2023,第2期
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罗杰媛1，乔宏萍2，邱厚明3（太原师范学院教育学院；太原师范学院生物科学与技术学院；四川省仪陇宏德中学）.人教版高中生物学新旧教材内容分析解读——以“神经调节”为例[J].中学生物教学,2023,第2期
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王胜艳1，陈厚锡1，罗充1，李静2，陶铜筑2（贵州师范大学生命科学学院；贵州省贵阳市第六中学）.高中生物学5个版本新教材“本章小结”的比较分析——以“细胞的能量供应与利用”为例[J].中学生物教学,2023,第2期
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孙宁（山东省青岛第一中学）.“PCR技术的原理和应用”高三复习课教学设计[J].中学生物教学,2023,第2期
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徐丹（山东省青岛第三十九中学）.模型建构与科学史相结合的“DNA的结构”教学设计[J].中学生物教学,2023,第2期
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（中学生物教学编辑部）.2023中学生物教学征稿细则[J].中学生物教学,2023,第2期
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沈伟云（浙江省嵊州市教育体育局教研室）.2022年浙江省中考生物学实践类试题评析及教学启示[J].中学生物教学,2023,第1期
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梅捷凯（浙江省瓯海中学）.创设贯穿情境，设计核心问题，开展主线式教学——以高中生物学“种群的数量特征”为例[J].中学生物教学,2023,第1期
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车亚莉（江苏省南京市第一中学）.基于课程基地的创新课程教学实践——以南京一中“江苏省环境生物技术课程基地”为例[J].中学生物教学,2023,第1期
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吕秀芹（山东省青岛西海岸新区教育和体育科学研究院）.高中生物学循证教学的内涵、特征及流程——以“光合作用的原理和应用”为例[J].中学生物教学,2023,第1期
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杨维国（山东省济南市莱芜凤城高级中学）.基于六版教材比较的表观遗传育人价值分析[J].中学生物教学,2023,第1期
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林杰东（福建省漳州市华侨中学）.看得见的呼吸作用——“植物呼吸作用释放二氧化碳”实验改进[J].中学生物教学,2023,第1期
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魏君同1，韩格格1，林心怡2（山东省青岛第二中学；西南大学生命科学学院）.“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验的优化[J].中学生物教学,2023,第1期
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程正琼（西藏林芝市察隅县中学）.“模拟动脉粥样硬化对血液流动的影响”实验改进[J].中学生物教学,2023,第1期
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周凌（浙江省杭州江南实验学校）.利用特制的实验装置探究植物的呼吸作用[J].中学生物教学,2023,第1期
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苏晓玲1，叶鹏海2（福建省南安国光中学；福建省南安市昌财实验中学）.三重表征理论在高中生物学概念教学中的实践研究——以“环境因素参与调节植物的生命活动”为例[J].中学生物教学,2023,第1期
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李秋石1,2，孙悦2（天津大学教育学院；河北师范大学教师教育学院）.基于课程标准分析中美初中生物学建模教学[J].中学生物教学,2023,第1期
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田原（辽宁省大连市第八中学）.从“种群数量的变化”看育人价值[J].中学生物教学,2023,第1期
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杨君（重庆育才中学校）.立足知识逻辑，落实生命观念[J].中学生物教学,2023,第1期
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朱云鹏（安徽省合肥市第六中学）.小细胞，大道理：育人价值挖掘[J].中学生物教学,2023,第1期
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张玉菱（重庆市第一中学校）.“二十四节气——小雪”实践课的育人价值[J].中学生物教学,2023,第1期
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鲍永娟（新疆乌鲁木齐市第四十四中学）.培养健康意识案例[J].中学生物教学,2023,第1期
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罗玉冰（重庆市礼嘉中学校）.以“鲫鱼养殖记”项目式学习践行学科育人[J].中学生物教学,2023,第1期
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吴举宏（江苏省教育科学研究院）.让学科想象自由翱翔[J].中学生物教学,2023,第1期
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周玲（浙江省台州中学）.高中生物学单元教学中渗透生命健康教育——以“免疫调节”为例[J].中学生物教学,2023,第1期
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