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过珺(安徽中医药高等专科学校基础教学部计算机教研室).混合教学模式下学习分析技术在高校计算机基础课程教学中的应用 ——以云班课的数据平台为例[J].科教文汇,2023,第4期
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张振波(南京审计大学公共管理学院).公共行政学课程思政案例库建设的价值原则与对策路径[J].科教文汇,2023,第4期
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鲍和云,陆凤霞,李海燕(南京航空航天大学机电学院).依托大数据的智能化学情分析及过程评价教学实施策略研究 ——以工程图学为例[J].科教文汇,2023,第4期
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龙正凤(凯里学院马克思主义学院).民族地区高校课程思政建设的有效实施路径研究[J].科教文汇,2023,第4期
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黄景明(宁波卫生职业技术学院医学技术学院).课程思政融入临床生物化学岗前实训的探索[J].科教文汇,2023,第4期
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王兴宇,宋芳,孙小荣,常燕琴,苏燕(包头医学院基础医学与法医学院).新时代背景下机能实验学课程思政的构建与探索[J].科教文汇,2023,第4期
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赵侨月(四川职业技术学院).遂潼一体化背景下高职教育与区域经济共生发展建设路径研究[J].科教文汇,2023,第4期
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郝骞,郭少聪,张纬卿(河北工业职业技术学院).基于文献计量学的职业院校混合所有制改革研究分析[J].科教文汇,2023,第4期
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胡燕红1,付根平2,朱立学3(仲恺农业工程学院教务处;仲恺农业工程学院自动化学院;仲恺农业工程学院机电工程学院).全过程、全方位、全员参与的教学质量监控体系构建与实践 ——以仲恺农业工程学院为例[J].科教文汇,2023,第4期
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庾虎(桂林航天工业学院马克思主义学院).新中国史视域中中国航天史的实践逻辑与育人价值[J].科教文汇,2023,第4期
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文宁1,陈鑫铭2(湖南女子学院商学院;湖南工商大学设计艺术学院).家国情怀教育实践教学体系的构建研究[J].科教文汇,2023,第4期
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郭新帅1,2,张睿珍1,2(中国科学技术大学管理学院;中国科学技术大学国际金融研究院).以业界专家为重要支撑的金融硕士课程体系建设[J].科教文汇,2023,第4期
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曹轩1,付四清2(华中科技大学同济医学院基础医学院医学遗传学系;华中科技大学同济医学院基础医学院研究生管理办公室).基于中国知网的基础医学课程思政文献分析[J].科教文汇,2023,第4期
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晏辞,郇佳琪,戴佳杰(南京航空航天大学金城学院).高校专业微信公众平台网络育人作用研究 ——以“我在金城艺传学环设”为例[J].科教文汇,2023,第4期
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陶健林,王奇志,章汉贵(安庆职业技术学院信息技术学院).基于TAM模型的移动学习案例研究 ——以安庆职业技术学院教学过程支撑系统为例[J].科教文汇,2023,第4期
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毛娟,郭朝红,曹景龙,刘石川,孙旖婕(北京经济管理职业学院).基于OBE理念的高职创新创业教育课程教学设计研究[J].科教文汇,2023,第4期
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王拓1,2,常聚才1,2(安徽理工大学矿业工程学院;安徽理工大学深部煤矿采动响应与灾害防控国家重点实验室).模型试验在“矿山压力与岩层控制”课程教学中的辅助研究[J].科教文汇,2023,第4期
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冯兴1,李汝宁2(中国民航大学;天津职业技术师范大学).机场场道工程施工与进度管理虚拟仿真实验教学研究[J].科教文汇,2023,第4期
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张秀霞(天津农学院).新时代加强研究生“四史”教育的价值意蕴[J].科教文汇,2023,第4期
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郭春,崔允贺,申国伟,蒋朝惠(贵州大学计算机科学与技术学院).网络攻击原理与防范技术课程考核评价方式改革与实践[J].科教文汇,2023,第4期
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蔡姗姗1,杨吉英2,张汝美1(普洱学院数学与统计学院;保山学院数学学院).大学解析几何课程思政的探索与实践[J].科教文汇,2023,第4期
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杨杉1,周薛雪2(成都信息工程大学;四川大学).“一基两轴三阶递进”框架下的高阶翻转课堂实践探索 ——以数据挖掘原理课程为例[J].科教文汇,2023,第4期
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黄晓野,高一兰(三亚学院).共情视域下的管理学课程案例教学实践研究[J].科教文汇,2023,第4期
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范煜,徐建(中国石油大学(北京)化学工程与环境学院).化工数学课程教学改革与实践[J].科教文汇,2023,第4期
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于旻,史鹏涛,刘庆立(陕西科技大学).工程教育认证背景下基于动力递阶模式的工程制图“四化”改革探索[J].科教文汇,2023,第4期
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张海,路学成(中国民航大学).“一流课程”建设背景下工程制图课程建设探讨[J].科教文汇,2023,第4期
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卢长彤(苏州科技大学物理科学与技术学院).加强新时代高校学生干部培养的路径研究[J].科教文汇,2023,第4期
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陈悦灵(广西师范大学教育学部).幼儿园“亲自然”课程的构建[J].科教文汇,2023,第4期
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潘晓明,龚军(华中科技大学电子信息与通信学院).国产FPGA在电子类课程教学中的应用[J].科教文汇,2023,第4期
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