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林诗韵，陈嘉欣（华南农业大学）.生态翻译学视域下的广州市旅游外宣翻译 ——以A级景区旅游文本翻译为例[J].海外英语,2021,第16期
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刘瑞玲，徐鹏（哈尔滨理工大学）.生态翻译学视域下文化负载词翻译研究 ——以电影《活着》字幕英译为例[J].海外英语,2021,第16期
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缪丽珠（南京师范大学泰州学院）.MOOC/SPOC深度混合学习下大学英语教学的反思与展望[J].海外英语,2021,第16期
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李燕1，李波2（广州商学院；中山大学南方学院）.基于转型发展的商务英语专业企业导师制人才培养困境与对策[J].海外英语,2021,第16期
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单莹（郑州升达经贸管理学院基础部）.大学英语“课程思政”教育教学改革探讨[J].海外英语,2021,第16期
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颜薇薇（陆军工程大学）.《青铜葵花》英译本在英语世界的接受管窥 ——从亚马逊读者评论的视角[J].海外英语,2021,第16期
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毛春华（湖南商务职业技术学院）.疫情防控下的高职商务英语笔译课程线上教学研究与实践[J].海外英语,2021,第16期
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赵晶1，屈乐龙2（吉林大学；长春财经学院）.财经类院校英语专业校企合作路径探析 ——以长春财经学院外国语学院为例[J].海外英语,2021,第16期
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黎闯进（湖北第二师范学院外国语学院）.基于微信的大学英语移动学习策略研究[J].海外英语,2021,第16期
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龙奇玉（广西科技师范学院）.探析高校英语教学中实施“课程思政”的路径[J].海外英语,2021,第16期
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张丹（湖南信息学院）.基于国外游客湖南旅游在线评论的认知语义研究[J].海外英语,2021,第16期
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刘碧林（上海外国语大学高级翻译学院）.加里·斯奈德生态观和中国的“道”与“禅”[J].海外英语,2021,第16期
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丑非（西安航空职业技术学院）.CLIL理念对高职英语教学改革的启示[J].海外英语,2021,第16期
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胡玉婷（上饶幼儿师范高等专科学校）.“一带一路”背景下高职院校英语教学的探索[J].海外英语,2021,第16期
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伍玲，崔丹（吉林外国语大学）.影响“新文科”背景下高校英语专业教师专业化转型的因素与策略[J].海外英语,2021,第16期
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杨丹（燕山大学外国语学院）.多媒体网络环境下大学英语教学改革的思考[J].海外英语,2021,第16期
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王磊（中原工学院）.因子分析视角下大学英语混合式教学效果影响因素探索[J].海外英语,2021,第16期
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曹亮（营口理工学院外语教研部）.基于超星学习通平台的大学英语混合式教学的应用研究[J].海外英语,2021,第16期
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张娟娟，许晨晨（喀什大学外国语学院）.高中英语课程思政的探索与设计 ——以阅读课为例[J].海外英语,2021,第16期
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乔晶，范晓明，陈汤龙（黑龙江财经学院）.试论基于UNIPUS网络教学平台的综合英语课程混合式教学模式[J].海外英语,2021,第16期
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