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陆贤彬（江苏省靖江高级中学）.数学问题解决的分级意识[J].中学数学教学参考,2021,第1期
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竺宝林，杜明明（江苏省南京市第九中学）.数学课堂应重视并突出数学研究的历程——以“等差数列的前n项和（第1课时）”教学片段为例[J].中学数学教学参考,2021,第1期
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苏里阳（安徽省淮南市中小学教学研究室）.同课异构各缤纷 本质原在自然中——对“二维柯西不等式”引入的思考[J].中学数学教学参考,2021,第1期
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虞涛（上海市建平中学）.从知识的逻辑构建研究的套路[J].中学数学教学参考,2021,第1期
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周德春（江苏省射阳中学）.运用合作探究和信息技术开展数学习题课——以“求至少2位学生生日相同的概率”为例[J].中学数学教学参考,2021,第1期
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许兴震（江苏省扬州市邗江区教师发展中心）.基于深度学习的“集合及其运算专题复习”微设计[J].中学数学教学参考,2021,第1期
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于雷，角碧波（云南省昆明市第八中学）.基于深度学习的“数学应用”微设计[J].中学数学教学参考,2021,第1期
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刘建国，张志怀（宁夏回族自治区银川市第二十四中学）.基于深度学习的“利用导数研究不等式的恒成立（有解）问题”微设计[J].中学数学教学参考,2021,第1期
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夏繁军1，张鹤2（首都师范大学附属中学；北京市海淀区教师进修学校）.“整章一单元一课时”的教学设计及反思——以人教B版第十一章第3单元“空间中的平行关系”为例[J].中学数学教学参考,2021,第1期
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王立余（安徽省六安第二中学）.立体几何教学的“预警”——一道质检题的失分原因与教学思考[J].中学数学教学参考,2021,第1期
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方志平（广东省惠州市第一中学）.高中数学解题教学中应关注的几类“点”[J].中学数学教学参考,2021,第1期
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