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王海霞（山东滕州市实验小学大同校区）.“小问号”撬动大课堂——《一个豆荚里的五粒豆》教学设计[J].小学语文教学,2022,第5期
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陈雨花（江苏溧阳市外国语小学）.走进文言文,开启“不一样的阅读之旅”——《司马光》教学谈[J].小学语文教学,2022,第5期
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胡静霞（上海师范大学康城实验学校）.巧品补白练表达 角色扮演“焕”课堂——以《卖火柴的小女孩》教学为例[J].小学语文教学,2022,第5期
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禹学丰（湖南长沙市天心区天鸿小学）.《史记故事》导读课教学设计[J].小学语文教学,2022,第5期
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陈璨（浙江金华市浦江县郑宅镇中心小学）.穿越文字,解读不一样的《七律·长征》[J].小学语文教学,2022,第5期
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武凤霞（江苏无锡市东林小学）.“格语致文 研学修心”——闫学印象[J].小学语文教学,2022,第3期
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汪琼（浙江杭州市未来科技城海曙小学）.经典绘本课程化的意义、策略与反思[J].小学语文教学,2022,第3期
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王艳霞，江小琴（浙江杭州市未来科技城海曙小学）.研·磨·辩：低段语文高阶阅读课堂的形塑之径——“低段阅读教学高阶思维培养”主题校本研修叙事[J].小学语文教学,2022,第3期
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江小琴（浙江杭州市未来科技城海曙小学）.“双减”背景下作业设计的多维创新策略[J].小学语文教学,2022,第3期
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