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刘唱，王君（江苏省淮安市洪泽大湖娃幼儿园）.幼小衔接存在问题与优化策略研究[J].成才,2023,第4期
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刘敏（武汉市第三中学）.基于教材读写板块开展应用文写作的教学策略——以Looking into the future读写板块为例[J].成才,2023,第4期
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田爽（南宁学院）.新时代英雄主义在高校育人过程中的教育实践与创新[J].成才,2023,第3期
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郭偌伶1，蒋碧亚2（江苏联合职业技术学院；宜兴高等职业技术学校）.五年制高职学生学业增值评价体系构建研究[J].成才,2023,第3期
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陈慧佳（三亚中瑞酒店管理职业学院）.海南自由贸易港背景下高职院校会展专业人才培养现状研究[J].成才,2023,第3期
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宋苗境（长沙师范学院）.供给侧改革背景下普惠性民办幼儿园师资供给的困境与出路——以湘西民族自治州A县为例[J].成才,2023,第3期
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李蕾鲜，杨燕红（广西生态工程职业技术学院）.高职院校科研育人“四结合”模式与成效研究[J].成才,2023,第3期
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曾娟（福建省厦门双十中学）.基于项目化学习的中学生劳动路径探究——以端午香囊制作为例[J].成才,2023,第3期
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张小平（甘肃省陇南市武都区深圳中学）.“一带一路”倡议下,中小学国际合作交流方法路径研究——以陇南市中小学国际合作为例[J].成才,2023,第3期
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周美艳，刘永建，李丽洁，李秀英（玉林师范学院）.思政元素融入地方师范院校专业课程的实施路径探索[J].成才,2023,第3期
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严丽君（江苏省江阴市月城镇成人教育中心校）.建好校外辅导站 提升青少年素养[J].成才,2023,第3期
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徐浙君，范海红，俞樑兵（浙江邮电职业技术学院）.高职《Java程序设计》课程思政融入的教学探索[J].成才,2023,第3期
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周艳玲（重庆航天职业技术学院）.《幼儿园教育活动设计与指导》课程思政的教学设计与实践[J].成才,2023,第3期
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明翠翠（甘肃民族师范学院）.高校4C/ID模型的问题解决教学模式研究[J].成才,2023,第3期
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王秋雨1，宗永平1，马雪玲2（伊犁师范大学马克思主义学院；喀什大学）.高校思想政治理论综合实践课程的实施现状及对策探究[J].成才,2023,第3期
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郭筱娜（山东协和学院商学院）.基于“知识—能力—素养”三位一体的《会计综合实训》课程思政实践研究[J].成才,2023,第3期
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邱小云（南京科技职业学院）.课程思政视域下专业基础课程创新实践研究——以《金属材料与热处理》课程为例[J].成才,2023,第3期
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崔佳毅（广西外国语学院）.创新沟通方式 实现家园教育互动双赢[J].成才,2023,第3期
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王海扬，姜小霞，谭杨（铜仁职业技术学院信息工程学院）.大数据背景下的高职数学教学改革初探[J].成才,2023,第3期
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邱实（南京传媒学院文化管理学院）.数字化背景下的高等教育教学改革路径[J].成才,2023,第3期
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陈夏鲜（南京师范大学附属邗江实验小学）.基于单元主题的小学英语绘本与教材语篇融合授课分析[J].成才,2023,第3期
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苏娜（山东交通学院工程机械学院）.新媒体环境下高校美育课程现状与改革途径探究[J].成才,2023,第3期
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崔冰洁（兰州现代职业学院）.从《餐饮服务与管理》谈旅游管理教学[J].成才,2023,第3期
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万婧，何智勇（广州市交通运输职业学校）.党史教育融入中职学校思想政治工作的路径探析——以某中等职业学校为例[J].成才,2023,第3期
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李文宇（西安翻译学院）.传统英语教学模式与沉浸式教学模式的比较[J].成才,2023,第3期
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王娟（西安翻译学院）.高校创新创业教育与大学生思想政治教育双向融合发展研究——以西安翻译学院为例[J].成才,2023,第3期
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孙佳（江苏联合职业技术学院扬州分院）.大数据背景下高职英语写作教学改革思考[J].成才,2023,第3期
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邱蕾（西北民族大学中国语言文学学部）.对外汉语文化教材研究——以《中国传统文化与现代生活：留学生高级文化读本》为例[J].成才,2023,第3期
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叶思琦（江南大学马克思主义学院）.王阳明“知行合一”学说及其思想政治教育价值研究[J].成才,2023,第3期
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