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丁绪春（江苏省海安市曲塘镇中心小学）.践行核心素养，让英语课堂更“接地气”[J].新课程导学,2022,第2期
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张敏（江苏省如皋市港城实验学校）.关于新课改下初中地理参与式课堂的教学分析[J].新课程导学,2022,第2期
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陈伟（江苏省南通市北城小学）.核心素养视域下小学综合实践问题的开放性设计研究[J].新课程导学,2022,第2期
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胡薇薇（江苏省南通市城南小学）.巧用多元策略，让学生享受对话精彩[J].新课程导学,2022,第2期
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潘如卉（福建师范大学）.高中物理演示实验与探究实验的教学之道[J].新课程导学,2022,第2期
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季小红（江苏省南通市通州区金沙小学）.从培养思维能力角度谈小学数学教学[J].新课程导学,2022,第2期
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帅雅静（江苏省南通市通州区先锋小学）.让学习可视，可见，可理解——可视化学习下的英语教学研究[J].新课程导学,2022,第2期
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骆丽虹（福建省泉州市晋江市西滨中学）.部编版初中历史教学中的核心素养渗透分析[J].新课程导学,2022,第2期
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张赟.厚植桑梓情怀,传承家乡文化——“家乡文化生活”作品集（三）[J].新课程导学,2022,第1期
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彭娅.遵义师范学院附属实验学校[J].新课程导学,2022,第1期
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彭娅.教育好孩子,是家长一生最重要的事业[J].新课程导学,2022,第1期
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高滢滢1,2，张豆豆1,2，徐燕2，杨周1，赵海1（铜仁学院经济管理学院；贵州师范大学地理与环境科学学院）.基于乡土资源的初中地理研学旅行方案设计——以铜仁市“九龙洞”喀斯特地貌研学为例[J].新课程导学,2022,第1期
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罗锐（江苏省南京市雨花外国语小学）.生·动课堂的内涵和实施要素[J].新课程导学,2022,第1期
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苏国顺（福建省德化第二中学）.微信公众号平台下微作文教学策略探究——以统编版九年级上册第二单元为例[J].新课程导学,2022,第1期
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卓友彬（福建省福清洪宽中学）.核心素养导向下的初中地理识图教学——以《天气与气候》为例[J].新课程导学,2022,第1期
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沈凯华（江苏省南通市海门区临江小学）.智慧教育平台下小学美术课堂教学策略[J].新课程导学,2022,第1期
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张锦莲（江苏省海安高新区仁桥小学）.巧设问题 激活课堂[J].新课程导学,2022,第1期
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张碧琴（福建省漳州市平和县九峰中心小学）.如何培养学生的口语表达能力[J].新课程导学,2022,第1期
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曾雪芳（福建省厦门市前埔北区小学）.小学音乐单元整体鉴赏古诗词策略——以六年级“古风新韵”为例[J].新课程导学,2022,第1期
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陈学红（江苏省镇江市句容崇明小学）.基于核心素养的小学低年级绘本阅读教学策略研究[J].新课程导学,2022,第1期
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洪玉惕（福建省晋江市第二实验小学）.小学语文绘本戏剧活动的组织策略[J].新课程导学,2022,第1期
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祁海清（甘肃省白银市第八中学）.基于政治核心素养的课堂教学与校园活动探索——以白银市第八中学为例[J].新课程导学,2022,第1期
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钟彩锋（广东省中山市石岐第一小学）.基于核心素养的数学体验活动设计研究[J].新课程导学,2022,第1期
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宋婷婷（福建省福州市马尾实验小学）.学生体验视角下的小学语文阅读教学研究[J].新课程导学,2022,第1期
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李秀萍（江苏省常州市武进区星辰实验学校）.小学数学实验教学评价的现状分析及实施策略[J].新课程导学,2022,第1期
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陈琦（福建省厦门第六中学）.以厦门第六中学为例谈花城版高中音乐特色教育模式中的校园合唱队建设[J].新课程导学,2022,第1期
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谢华平（江苏省丹阳市华南实验学校）.有目的地阅读,让学生成为积极的阅读者[J].新课程导学,2022,第1期
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陈晓春（福建省漳平市和平中学）.立足统编版实施初中语文古诗文群文阅读教学——以福建省中考语文古诗文复习为例[J].新课程导学,2022,第1期
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涂凌云（福建省莆田市城厢区常太学校）.树立课程资源观,助推道德与法治教学[J].新课程导学,2022,第1期
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