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高斌（江苏南京外国语学校仙林分校）.一题多解 触类旁通 ——高三数学复习试题讲评研究[J].中学教学参考,2022,第2期
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李湘瑜（福建省德化第三中学）.扶放有度 渗透素养 ——以“同素异形现象 同分异构现象”的教学为例[J].中学教学参考,2022,第2期
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陶新军，陈华曲（广西南宁市第三中学）.“问题导学”复习课问题设计艺术 ——以“圆锥曲线离心率求值与范围问题”教学为例[J].中学教学参考,2022,第2期
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张甲，郝建梅（陕西理工大学数学与计算机科学学院）.参数方程在抛物线弦长问题中的应用[J].中学教学参考,2022,第2期
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陆逢英（广东广州市第七十五中学）.基于“应用性”考查的物理情境题分类例析[J].中学教学参考,2022,第2期
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陈丽珊（贵州毕节黔西第一中学）.指向目标设置和评价跟进的单元教学探究 ——以人教版选修3-1第一章“静电场”为例[J].中学教学参考,2022,第2期
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郝秋梅（陕西理工大学数学与计算机科学学院）.运用参数方程求双曲线弦长[J].中学教学参考,2022,第2期
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范月娥（江苏苏州市平江中学校）.打造“探究和分享”数学课堂 ——以“与二次函数模型有关的最值问题”教学为例[J].中学教学参考,2022,第2期
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王启蒙（浙江慈溪市附海初级中学）.核心素养引方向 差异教学促公平 ——以“2.1.1 事件的可能性”教学为例[J].中学教学参考,2022,第2期
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严贵玲（陕西理工大学数学与计算机科学学院）.“多题一解”思想在初中数学解题中的应用[J].中学教学参考,2022,第2期
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谭振兴（广东湛江市第二中学）.重视探究能力考查的中考物理情境题解析 ——以2021年广东中考物理试题为例[J].中学教学参考,2022,第2期
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徐华兵（浙江金华第一中学）.摩擦生热问题的深度剖析[J].中学教学参考,2022,第2期
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游天下1，柴世科2，毛国永3（浙江慈溪市庵东实验学校；浙江慈溪市附海初级中学；浙江慈溪市教育局教研室）.实施差异教学，提升学生科学探究能力 ——以“压强”第一课时为例[J].中学教学参考,2022,第2期
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罗敏斯，危宝华（广东惠州市实验中学）.废弃海绵在生物学模拟实验中的应用[J].中学教学参考,2022,第2期
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（《中学教学参考》编辑部；《小学教学参考》编辑部）.2022年“教研杯”全国中小学教育教学论文大赛征稿启事[J].中学教学参考,2022,第2期
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严玮涵（南京大学文学院）.高中思想政治课议题式教学现状调查及改进建议[J].中学教学参考,2022,第1期
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郭冬磊（福建龙岩市第一中学锦山学校）.初中道德与法治课实施生活化教学的探讨[J].中学教学参考,2022,第1期
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李媛（北京市第二十中学）.情境创设及问题驱动在语文课堂教学中的实践探究 ——以老舍《茶馆（节选）》教学为例[J].中学教学参考,2022,第1期
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魏欣悦（江苏省梅村高级中学）.基于国际理解教育的思想政治课教学[J].中学教学参考,2022,第1期
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黄秋民（广西百色市百色中学）.基于核心素养的初中生英语写作能力培养探讨[J].中学教学参考,2022,第1期
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李庆翠（甘肃永昌县第五中学）.借热点新闻助燃初中历史课堂[J].中学教学参考,2022,第1期
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郭怡（福建上杭县第三中学）.初中英语读后续写教学探讨[J].中学教学参考,2022,第1期
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黎青（广西南宁市第五中学）.基于语块理论的艺术生英语阅读教学探索[J].中学教学参考,2022,第1期
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周华（重庆市秀山县教师进修学校）.思想政治课教学中渗透现代意识教育浅探[J].中学教学参考,2022,第1期
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楼蒋良（浙江省诸暨中学暨阳分校）.项目学习驱动下高中政治教师角色转变探究[J].中学教学参考,2022,第1期
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钱双萍（江苏张家港市沙洲中学）.情理交融 彰显深刻 ——议论性散文写作视角浅析[J].中学教学参考,2022,第1期
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丘元生（福建省上杭县第二中学）.历史学科思想视野下的高中创新课堂 ——以人民版历史教材必修3中的“中国古典文学的时代特色”为例[J].中学教学参考,2022,第1期
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郭为飞（江苏南京市金陵中学龙湖分校）.由《探寻新航路》听评课谈多维度历史教学设计[J].中学教学参考,2022,第1期
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汤秀文（南京航空航天大学苏州附属中学）.聚焦核心素养 实施问题导学 ——以“区域发展对交通运输布局的影响”为例[J].中学教学参考,2022,第1期
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唐雁英（江苏苏州高新区第二中学）.初中地理项目式学习实践研究[J].中学教学参考,2022,第1期
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