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祁玉红（西安职业技术学院）.基于工作过程系统化的“汽车机械基础”课程设计与实践[J].时代汽车,2022,第8期
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王贵荣，金守玲（吉林交通职业技术学院）.职业院校《汽车车身电子技术》课程思政研究[J].时代汽车,2022,第8期
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陈娟（天津职业大学）.基于“1+X”课证融通的活页式教材开发研究 ——以《汽车发动机机械系统检测与维修》教材为例[J].时代汽车,2022,第8期
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廖丽琴，霍秀秀（四川信息职业技术学院）.基于三教改革背景下《仓储管理实务》课程教学创新思路分析[J].时代汽车,2022,第8期
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黄元韶（广西右江民族商业学校）.探讨中职汽车人才供给矛盾 ——以中德诺浩项目为例[J].时代汽车,2022,第8期
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郝羽（同济大学艺术与传媒学院）.基于情感化设计的车内儿童交互设计研究[J].时代汽车,2022,第8期
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肖斌，唐美玉（湖南信息职业技术学院）.“1+X”证书制度视域下高职院校“三教改革”的研究与实践[J].时代汽车,2022,第8期
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石国珍（自贡职业技术学校）.汽车机械维护保养中的常用技巧研究[J].时代汽车,2022,第8期
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王萍，周会达（南京江宁高等职业技术学校）.三全育人理念下五年制高职学生安全教育现状及对策研究[J].时代汽车,2022,第8期
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史成君（陕西国防工业职业技术学院）.基于DM-i技术的EHS电混系统研究[J].时代汽车,2022,第8期
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李晶，谢达城（江西应用技术职业学院）.三全育人视域下的高职院校《汽车电器》课程思政探索[J].时代汽车,2022,第8期
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唐继尧，韦鸿建（上汽通用五菱汽车股份有限公司）.汽车座椅静态舒适性评价方法与应用[J].时代汽车,2022,第8期
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张玉素（江苏省盱眙中等专业学校）.基于1+X证书制度试点的中职院校汽车专业实训教学改革研究[J].时代汽车,2022,第8期
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王芳兰，王海峰，蔡月萍（青海交通职业技术学院）.汽车专业融合1+X技能等级标准的活页式教材开发路径浅析[J].时代汽车,2022,第8期
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冷鸿彬，罗森侨（四川城市职业学院）.汽车底盘结构件设计方法探讨[J].时代汽车,2022,第8期
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胡慧敏（河北科技工程职业技术大学）.关于汽车机械的维修保养技巧分析[J].时代汽车,2022,第8期
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林昱帆（自贡职业技术学校）.浅论汽车发动机电控系统故障检测与维修[J].时代汽车,2022,第8期
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王景芳（无锡南洋职业技术学院）.汽车销售流程操作一体化教学探讨[J].时代汽车,2022,第8期
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吴丽萍，邓益民，刘文龙（柳州职业技术学院）.基于职业能力测评体系的中高职衔接研究与实践[J].时代汽车,2022,第8期
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汪博海，康小鹏，谭阳（成都大学机械工程学院）.半挂列车转弯盲区预警装置设计[J].时代汽车,2022,第8期
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宋林（成都工业职业技术学院）.基于“一园一院”模式下汽车制造专业实践性教学实施[J].时代汽车,2022,第8期
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姜壁刚1,2，何超1,2（西南林业大学；云南省高校高原山区机动车环保与安全重点实验室）.坡度对机动车气态排放物的影响[J].时代汽车,2022,第8期
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钟远铭，赖先涛，陈旭健（上汽通用五菱汽车股份有限公司）.基于大陆系统氧传感器故障诊断原理PVE J2测试方法浅析[J].时代汽车,2022,第8期
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廖烜永（郑州工业应用技术学院）.道路交通事故车辆技术状况鉴定分析[J].时代汽车,2022,第8期
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李燕玲（龙岩技师学院）.探究“电工与电子技术基础”到“汽车电路”的突破方法[J].时代汽车,2022,第8期
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王治校，徐玉娟（湖南国防工业职业技术学院）.高职定向培养士官专业“双师型”教师培养模式创新研究 ——以汽车检测与维修专业（装甲车方向）为例[J].时代汽车,2022,第8期
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张佳，肖萍，王梦（新疆工程学院）.《数控编程与加工技术》理实一体化教学改革与实践[J].时代汽车,2022,第8期
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朱尚功（辽宁省交通高等专科学校）.“1+X”课证融通探索与研究 ——以智能网联汽车检测与运维职业技能等级证书为例[J].时代汽车,2022,第8期
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孟娜，王胜（陕西开放大学）.课程思政融入工学科课程中的探索 ——以《电工电子技术》为例[J].时代汽车,2022,第8期
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裴珊珊（山东省济南市章丘区城乡交通运输局）.浅析公路货物运输中的安全管理[J].时代汽车,2022,第8期
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