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胡滨，代昆玉（贵州大学 计算机科学与技术学院）.基于学业导师制的大学生创新力培养探索研究——以“单片机与接口技术”为例[J].教育教学论坛,2022,第28期
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潘剑1，莫莉基2，黄雯玥3，孙永鑫3，邓祥发1（广西医科大学基础医学院；广西医科大学口腔医院；广西医科大学第一临床医学院）.课程思政教育融入系统解剖学教学的探索与实践[J].教育教学论坛,2022,第28期
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王红丽，张翼，徐辉（海军航空大学 职业教育中心）.军事职业教育在线学习的几点思考[J].教育教学论坛,2022,第28期
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王盈盈，彭光灿，宿凡（贵州中医药大学 人文与管理学院）.新文科建设背景下“电子政务”一流课程建设研究[J].教育教学论坛,2022,第28期
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王蕾，张欣，李乐（西北工业大学 医学研究院）.“生物电磁特性”课程思政建设思考[J].教育教学论坛,2022,第28期
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许一平（广东白云学院 会计学院）.对分与BOPPPS结合的教学范式研究——以“成本管理会计”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第28期
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黄璜1，黄志勇2，李海燕2，郭明1（海军工程大学核科学技术学院；海军工程大学兵器工程学院）.军队院校高效课堂生态建设的对策研究[J].教育教学论坛,2022,第28期
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蔡华阳，傅林曦，欧素英（中山大学 海洋工程与技术学院）.海洋大数据及其可视化在课程教学中的应用——以“物理海洋学”为例[J].教育教学论坛,2022,第28期
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卢桂宁，易筱筠，杨琛，黄少斌，吴平霄（华南理工大学 环境与能源学院/工业聚集区污染控制与生态修复教育部重点实验室）.新工科背景下高校环境通识教育理念与实践[J].教育教学论坛,2022,第28期
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张红梅，王文婷，史诗洁（深圳技术大学 大数据与互联网学院）.基于数学建模思想的“概率论与数理统计”课程教学探索[J].教育教学论坛,2022,第28期
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张颢严，田迎旭（中国民航大学 理学院）.MOOC平台下“概率论与数理统计”课程建设策略研究[J].教育教学论坛,2022,第28期
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陈玲，刘检华（北京理工大学 研究生院）.高校驻外研究院课程思政建设路径探索[J].教育教学论坛,2022,第28期
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董建1，钟汝明2，车艳秋1（天津职业技术师范大学天津市信息传感与智能控制重点实验室；丽江文化旅游学院外语学院）.高校日语公选课的教学实践与研究——以天津职业技术师范大学为例[J].教育教学论坛,2022,第28期
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朱家琦（桂林信息科技学院 商学院）.基于OBE理念的“产品摄像及优化”课程改革探索[J].教育教学论坛,2022,第28期
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李琳（湖南环境生物职业技术学院 图书馆）.高校图书馆促进大学生思想政治教育教学探究[J].教育教学论坛,2022,第28期
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王浩（浙江商业技师学院 公共课教学部）.基于职业核心能力角度职业院校公共文化课教学的启示与思考[J].教育教学论坛,2022,第28期
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张瑞姣，周伟，白雨婷（信阳师范学院 生命科学学院）.基于现代信息技术的课程建设与实践——以“遗传学实验”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第28期
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向鑫，吴逸飞，徐义华（南昌航空大学 飞行器工程学院）.高等数学思维在气体动力学教学中应用策略探讨[J].教育教学论坛,2022,第28期
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黄勇（柳州铁道职业技术学院 通信信号学院）.国际化职业教育初探——助力中国高铁走向世界[J].教育教学论坛,2022,第28期
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冯瑞玲1,2，杨娜1，蔡小培1，沈宇鹏1，田亚护1（北京交通大学土木建筑工程学院；北京交通大学教师发展中心）.“路基工程”课程BOPPPS与对分教学中的精讲探究[J].教育教学论坛,2022,第28期
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贺成功1，龙红慧1，王佳2，王先志2，代言静2（安徽中医药大学第二临床医学院；安徽中医药大学研究生院）.互动式体验教学法在“中医内科学”教学探究——以阳痿病为例[J].教育教学论坛,2022,第28期
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刘延宽1，姚佳伟2，李娜3（中国民航大学航空工程学院；中国民航大学中欧航空工程师学院；中国民航大学理学院）.“复合材料制备与加工”课程思政内容探索与建设[J].教育教学论坛,2022,第28期
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马洪菊（兰州大学国际文化交流学院）.体演文化教学法与来华留学生跨文化交际能力的培养[J].教育教学论坛,2022,第27期
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毛学松（徐州工程学院金融学院）.对当前高校人才培养体系的再认识、反思与优化路径 ——基于“以学生为中心”的视角[J].教育教学论坛,2022,第27期
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叶英，王进英，院珍珍（青海大学农牧学院）.研究生“高级食品化学”课程改革实践[J].教育教学论坛,2022,第27期
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郑文（云南中医药大学马克思主义学院）.“一体多维”协同育人的困境与治理出路 ——以高校思想政治理论课为例[J].教育教学论坛,2022,第27期
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胡囡，张守忠，代少军（黑龙江科技大学矿业工程学院）.基于混合式教学模式的形成性评价研究 ——以“城乡规划原理”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第27期
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栗铭鑫，程勇，赵庆凯（江苏科技大学船舶与海洋工程学院）.海洋工程专业校企合作办学培养模式研究 ——基于“卓越工程师教育培养方案2.0”[J].教育教学论坛,2022,第27期
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王金，张志清，马宏伟，曹丹丹，鲍艳（北京工业大学城市建设学部）.课程思政融入高校“工程测量”课程的实践与思考[J].教育教学论坛,2022,第27期
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张俊1，李屹旭2（贵州大学a.矿业学院；b.农学院）.课程思政推进中存在的问题及解决策略 ——以测绘工程专业为例[J].教育教学论坛,2022,第27期
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