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颜梦淇（武汉纺织大学马克思主义学院）.中国化时代化马克思主义的鲜明特征[J].品位·经典,2023,第4期
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曾玲（贵州师范大学）.人口老龄化背景下对农村健康养老模式的创新与探索——以贵州省为例[J].品位·经典,2023,第4期
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宗海榕（新疆警察学院）.新时代公安类院校大学生马克思主义信仰培育探论[J].品位·经典,2023,第4期
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于广顺1，张启浩2（临沂大学农林科学学院；马来西亚博特拉大学）.自媒体时代背景下的高校突发性事件对策研究[J].品位·经典,2023,第4期
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李林伟（柳州城市职业学院马克思主义学院）.大中小学思政课一体化建设衔接中的问题探析[J].品位·经典,2023,第4期
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王惠子（南京市钟英中学）.新课标下语文教学中创设情境任务的实践探索——以《藤野先生》教学为例[J].品位·经典,2023,第4期
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王晴文（沈阳师范大学马克思主义学院）.以长沙马王堆汉墓为例探析汉初道家天命观[J].品位·经典,2023,第4期
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梁红1，黄美霞2（西安工业大学党委学工部；广东茂名农林科技职业学院）.红色革命文化润泽高校党建路径实施策略——以延安精神文化为例[J].品位·经典,2023,第4期
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谈琰1，阿卜杜·阿齐兹2（埃及亚历山大大学文学院；埃及爱资哈尔大学语言与翻译学院）.埃及高等教育模式的典型特征、现实挑战与合作前景[J].品位·经典,2023,第4期
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李想（安徽师范大学皖江学院）.智媒时代网络舆情对高校大学生价值观的影响和疏导策略[J].品位·经典,2023,第4期
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刘昊博，刘娜（天津天狮学院）.“课程思政”视域下应用型高校汉语国际跨文化“双向性”输出能力探析[J].品位·经典,2023,第4期
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曾立凤（南昌大学）.汉语继承语的承继方式研究——以法国汉语继承语学习为例[J].品位·经典,2023,第4期
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孙书平，牟影，张馨月（辽宁科技大学）.着眼当前国际形势，提升高校爱国主义教育实效性研究[J].品位·经典,2023,第4期
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史艳爽（河北科技大学马克思主义学院）.马克思历史评价思想及其当代价值[J].品位·经典,2023,第4期
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张瑞洁（福建师范大学马克思主义学院）.王阳明“知行合一”思想对中学生德育的启迪刍析[J].品位·经典,2023,第4期
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宋亚文1，何国强2，刘江3（西安石油大学研究生工作部思想教育与管理办公室；西安石油大学；延安大学）.“铁人精神”融入“青马工程”的价值意蕴[J].品位·经典,2023,第4期
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张彤，孙嘉铭（沈阳体育学院）.高等体育院校思想政治教育改革发展模式研究[J].品位·经典,2023,第4期
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李洁（华北水利水电大学）.探析新形势下三重逻辑对思想政治教育学科的定位[J].品位·经典,2023,第4期
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张毅（江西科技师范大学）.新任汉语教师志愿者课堂教学有效性探索[J].品位·经典,2023,第4期
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甄盛毓（新疆师范大学）.红军长征文化的宣传及其精神传统[J].品位·经典,2023,第4期
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朱冰（湘潭医卫职业技术学院）.高职院校立德树人现状分析[J].品位·经典,2023,第3期
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顾葳蕤（广州华南商贸职业学院）.婴幼儿托育服务与管理专业人才培养模式研究——基于“产学研创，协同育人”视域[J].品位·经典,2023,第3期
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李和佳（江苏师范大学法律(法学)）.AI换脸技术视域下短视频平台注意义务研究[J].品位·经典,2023,第3期
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李瑛（内蒙古电子信息职业技术学院）.以项目化管理推动高职院校基层党建工作创新发展——以内蒙古某高职院校为例[J].品位·经典,2023,第3期
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费卫芝（柳州城市职业学院马克思主义学院）.“三教”改革背景下新时代教法研究与实践——以高职院校“思想道德与法治”课程为例[J].品位·经典,2023,第3期
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蒋鑫楠（天津美术学院）.推进高等艺术院校“三全育人”工作模式探究——以天津美术学院为例[J].品位·经典,2023,第3期
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