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朱典锴（新疆兵团二中）.项目式学习在语文课堂上的应用探索[J].语文教学通讯,2021,第10期
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马文科，刘智（银川市第六中学）.“应然”与“实然”之间的距离——谈2020年高考语文全国Ⅱ卷作文命题[J].语文教学通讯,2021,第10期
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郭翠翠（北京市第一六一中学）.以“谶语”撬动《红楼梦》整本书的读写活动设计[J].语文教学通讯,2021,第10期
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黄华伟（浙江省教育厅教研室）.听出这一堂语文[J].语文教学通讯,2021,第10期
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李金华（中山纪念中学）.情境化：基于语文学科核心素养和高考评价体系的语文备考策略[J].语文教学通讯,2021,第10期
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朱再枝1，严景东2（无为三中；安徽师范大学附属中学）.高中语文单元视域下的单篇教学探究——以统编高中语文教材必修下册第三单元《说“木叶”》为例[J].语文教学通讯,2021,第10期
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宋鸿，刘宸（许昌高级中学）.“跨媒介阅读与交流”学习任务群教学实施原则[J].语文教学通讯,2021,第10期
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吴国珍（广州市白云区教育研究院）.从“现实”到“真实”——从高考作文命题看写作理念的嬗递[J].语文教学通讯,2021,第10期
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陈友宝（复旦大学附属中学青浦分校）.任务驱动型写作中情境设置的缺陷[J].语文教学通讯,2021,第10期
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肖彦（上海市市北中学）.如何拟好作文的题目[J].语文教学通讯,2021,第10期
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王玉祥（山东省日照第一中学）.试谈如何掌控高考作文的制约性和自由度——以2020 年高考语文全国新高考Ⅰ卷为例[J].语文教学通讯,2021,第10期
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陈娟，张期梦（成都石室中学）.空间与嵌套：《祝福》深层叙事结构分析[J].语文教学通讯,2021,第10期
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秦建军（西北师范大学教育学院）.读写整合教学模式在高中语文写作教学中的运用[J].语文教学通讯,2021,第12期
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程思佳（连云港市师专一附小教育集团）.小学语文差异化教学实践策略探赜[J].语文教学通讯,2021,第12期
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林丹（福州市远洋小学）.小学语文阅读教学中语感培养的三个要素[J].语文教学通讯,2021,第12期
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罗树庚（宁波国家高新区实验学校）."___即景"习作录评[J].语文教学通讯(C刊),2021,第12期
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刘红（府西街小学）."我有一个想法"习作录评[J].语文教学通讯(C刊),2021,第12期
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谢永龙（巴蜀小学）.搭建儿童表达支架创新儿童习作路径——"那次玩得真高兴"习作录评[J].语文教学通讯(C刊),2021,第12期
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镇洁（南通师范学校第一附属小学）.统编教材童话故事教学策略新探[J].语文教学通讯,2021,第12期
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林雪玲（顺德区教育发展中心）.小学语文线上教育基本模式的实践与思考——以广东省佛山市顺德区小学语文教学为例[J].语文教学通讯,2021,第12期
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欧明涛（湘中幼儿师范高等专科学校）.新时代基础教育阶段语文教师的基本素养[J].语文教学通讯,2021,第12期
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