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期刊文章列表

  • 吴丽莎(福建师范大学文学院).从《红楼梦》看成长之“坎儿”[J].中学语文教学参考,2022,第6期
  • 王恒(长春吉大附中实验学校长春高新技术产业开发区尚德学校).爱写人物评论的苏轼[J].中学语文教学参考,2022,第6期
  • 王益均(重庆市云阳高级中学校).智者千虑 必有一失——理性看诸葛亮的诸多失误[J].中学语文教学参考,2022,第6期
  • 陈占玲(日照市岚山区实验中学).鲁迅小说的主角与配角[J].中学语文教学参考,2022,第6期
  • 陈新霞(淄博市淄川区杨寨中学).《病梅馆记》衰世论的意蕴[J].中学语文教学参考,2022,第6期
  • 綦佳(南京东山外国语学校).《社戏》内外的隐喻比较[J].中学语文教学参考,2022,第6期
  • 姜燕(烟台开发区第五初级中学).辛弃疾的诗词和爱国情怀影响[J].中学语文教学参考,2022,第6期
  • 王晓弟(凯里市第一中学).群文阅读视角下的文本组织[J].中学语文教学参考,2022,第6期
  • 顾之川(人民教育出版社).中国语文百年视野下的中学阅读教学(下)[J].中学语文教学参考,2022,第5期
  • 肖培东(永嘉县教师发展中心;永嘉县上塘中学).阅读情境教学的重构与价值回归[J].中学语文教学参考,2022,第5期
  • 苗新坤(苏州高新区实验初级中学).嵌入 进阶 回归——基于例子情境的读写共生策略[J].中学语文教学参考,2022,第5期
  • 钱诤(平湖市教师进修学校).生成性教学情境的指向[J].中学语文教学参考,2022,第5期
  • 王超,瞿书娟,杨晋闯(无锡市新城中学).群文阅读之路径构建:求同 究异 悟道——统编教材“民俗”大单元教学探微[J].中学语文教学参考,2022,第5期
  • 孙迎辉1,张祥连2(商河县教育教学研究中心;商河县新航实验学校).慢阅读:让阅读教学真实发生[J].中学语文教学参考,2022,第5期
  • 顾毓敏(上海市宝山区乐之中学).以话题理论解析文言文阅读教学难点——《与朱元思书》教学难点突破[J].中学语文教学参考,2022,第5期
  • 张宗方1,张悦群2(徐州市丰县师寨初级中学;扬州市邗江区教师发展中心).对话诉说 倾吐衷肠[J].中学语文教学参考,2022,第5期
  • 苏蕴瑜(广州市新滘中学).任务驱动的个性化写作“四步”走[J].中学语文教学参考,2022,第5期
  • 李郁(苏州工业园区星洋学校).审美视野下写作能力提升路径探究[J].中学语文教学参考,2022,第5期
  • 卢世国(义乌市义乌公学).化意为象 巧妙成文[J].中学语文教学参考,2022,第5期
  • 周燕(卢湾中学).在支架中建立修改章法[J].中学语文教学参考,2022,第5期
  • 潘陆辉1,孙善丽2(曲阜师范大学附属实验学校;日照市教育科学研究院).贴着学生走 依着文本教——《马说》教学实录[J].中学语文教学参考,2022,第5期
  • 范兴华(日照市东港区教育科研和教师发展中心).撑学情长篙 觅课堂新境——潘陆辉执教《马说》观察[J].中学语文教学参考,2022,第5期
  • 陈香莲(杭州市临平区临平第三中学).项目化学习与综合性学习活动的融合[J].中学语文教学参考,2022,第5期
  • 李爱华(牡丹区第二十二初级中学).课堂教学有“三界”[J].中学语文教学参考,2022,第5期
  • 朱成霞1,陆其勇2(扬中外国语学校;润州区教师发展中心).《梅岭三章》的文本挖掘与教学思考[J].中学语文教学参考,2022,第5期
  • 马存友(郑州市郑东新区龙翼初级中学).大单元教学下的“教学评”一致性研究[J].中学语文教学参考,2022,第5期
  • 邓翠荣(桂林市临桂区第一中学).归结单元学习内容 彰显文本教学价值——总结课教学模型的构建与实施[J].中学语文教学参考,2022,第5期
  • 陈剑华(深圳市蛇口育才教育集团育才三中).文言文教学“六字诀”[J].中学语文教学参考,2022,第5期
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