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期刊文章列表

  • 朱琦(福州第四中学桔园洲中学).运用评价量表促进初中学生作文升格[J].福建教育,2021,第15期
  • 李子谦(福州第一中学).构建对高中数学建模的明晰认知[J].福建教育,2021,第15期
  • 傅兴春(厦门市教育科学研究院).区域教研机制改革的探索和实践[J].福建教育,2021,第15期
  • 林耀孟(东山县文昌中学).弘扬“谷文昌精神”,开展党史学习教育[J].福建教育,2021,第15期
  • 胡蓉(厦门外国语学校石狮分校).路边的花[J].福建教育,2021,第15期
  • 庄学培(泉州市泉港区第二中学).语文教学如何才能“有料”“有趣”“有形”[J].福建教育,2021,第15期
  • 杨培明(江苏省南菁高级中学;教育部基础教育教学指导专业委员会劳动教育指导专委会).成长型思维:学校促进教师专业发展的有效着力点[J].福建教育,2021,第15期
  • 陈琼英(福州屏东中学).拆掉思维的垣墙 打开生命的天窗[J].福建教育,2021,第15期
  • 谢铮(福州延安中学).物联网智慧校园基础架构和解决方案初探[J].福建教育,2021,第15期
  • 罗燕平(龙岩第一中学).大概念统领,让学习“真实发生”[J].福建教育,2021,第15期
  • (中共福建省委教育工委;福建省教育厅新闻中心).福建省委教育工委、省教育厅召开委厅干部大会 学习贯彻习近平总书记来闽考察重要讲话精神[J].福建教育,2021,第15期
  • (中共福建省委宣传部;中共福建省委党史方志办).4月04日 党史上的今天[J].福建教育,2021,第15期
  • 本刊编辑部.思维是灵魂的自我谈话[J].福建教育,2021,第15期
  • 黄芬(闽清县实验小学德育处).在写字教学中渗透汉字审美教育[J].福建教育,2021,第14期
  • 陈传兴(福州市台江区教师进修学校).多维构建说理环境,拓展学生说理时空[J].福建教育,2021,第14期
  • 叶益桂(福州市马尾区教师进修学校).设计“好”话题,引领“说理课堂”[J].福建教育,2021,第14期
  • 郑冬清(仙游县教师进修学校).关联单元主题,聚焦功能句式,提升对话类语篇教学实效——以闽教版五年级上册Weekend Activities PartB为例[J].福建教育,2021,第14期
  • 罗鸣亮(福建省普通教育教学研究室).“说理课堂”:走向未来的数学教育[J].福建教育,2021,第14期
  • 黄朝峰(福州市长乐区教师进修学校).设计关键活动 孵化说理能力[J].福建教育,2021,第14期
  • 卢声怡(福州市鼓楼区教师进修学校).信息论观照下学生数学说理能力的涵养路径[J].福建教育,2021,第14期
  • 李明霞(云南师范大学附属七彩云南小学).三方共读 同步成长——读《拯救球球部落——令人捧腹的趣味教育故事》有感[J].福建教育,2021,第14期
  • 刘慧(首都师范大学儿童生命与道德教育研究中心).做好“生命联结”:教师如何与儿童谈生死[J].福建教育,2021,第14期
  • 许恬,杨明全(北京师范大学国际与比较教育研究院).美国农村小规模学校的发展路径与启示[J].福建教育,2021,第14期
  • 潘品瑛(厦门实验小学).探索·悦纳·对话:在生命故事中读懂生命[J].福建教育,2021,第14期
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