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刘长海（华中科技大学教育科学研究院）.务实推进德育导师制的构建[J].福建教育,2022,第9期
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金钊1，徐宝贵2（北京教育学院；北京市大峪中学）.对标“六要”,提升思政课教师专业素养[J].福建教育,2022,第9期
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罗嫣才（国家教材(中小学道德与法治教材)建设重点基地；江苏省南京市教学研究室）.教研赋能：小学思政课教师专业素养提升的区域行动[J].福建教育,2022,第9期
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廖光华（厦门市集美区教师进修学校）.新时代小学思政课教师专业素养提升路径[J].福建教育,2022,第9期
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郑思源（清华大学附属小学）.日积跬步,让儿童站立在寒假正中央——清华大学附属小学“过好‘寒假每一日生活’”实践作业[J].福建教育,2022,第9期
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李斌，吴玉艳（福清市滨江小学）.“双减”之下,辩证把握“增”“减”关系的学校作为[J].福建教育,2022,第9期
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戴八一（福建省教育厅思想政治工作处）.紧盯“四高”,扎实推进劳动教育走深走实[J].福建教育,2022,第9期
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钟素丽（漳州市通北中心小学）.持续学习·多元实践：教师家庭教育指导专业成长的进阶之路[J].福建教育,2022,第9期
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林秋芳（莆田第一中学）.从人民美好生活需要感悟新发展理念——《坚持新发展理念》教学设计[J].福建教育,2022,第9期
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晏桂清（宁化县城东中学）.用师爱呵护学生成长[J].福建教育,2022,第9期
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刘静仪（厦门实验中学小学部）.花儿这样慢慢绽放[J].福建教育,2022,第9期
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朱丹萍（福建师范大学附属中学）.比第一名更重要的事——教育中的理性温度[J].福建教育,2022,第9期
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吴友钧（泉州师范学院附属小学）.“比赛”的意义是什么[J].福建教育,2022,第9期
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郭凯荔（莆田市荔城区梅峰小学）.“老师,我的手指好了”[J].福建教育,2022,第9期
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张文琳（南平剑津中学）.用真情化解小南的“难题”[J].福建教育,2022,第9期
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陈秀娟（福州市长乐区湖南中心小学）.回归“自我”,促“心”长谈——读《教育就是解放心灵》[J].福建教育,2022,第9期
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吴艳青（南平市教师进修学院）.以问题引导式教研助推教师专业提升——以对室内运动区游戏“气球大战”的教研为例[J].福建教育,2022,第8期
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刘辛1，蒋云宵2，高宏钰2（北京教育学院丰台分院；首都师范大学学前教育学院）.基于质量提升的区域学前教育信息化发展策略探究——以北京市F区为例[J].福建教育,2022,第8期
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王瑾（福建省金山幼儿园）.以图画书为载体的幼儿美育实践探究[J].福建教育,2022,第8期
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刘冰灵（福建幼儿师范高等专科学校附属第一幼儿园）.当前儿童入学生活准备存在的主要问题及其对策[J].福建教育,2022,第8期
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朱丽芬（福建幼儿师范高等专科学校附属第二幼儿园）.幼小衔接视角下幼儿学习习惯培养的策略探索——基于大班幼儿与一年级新生学习习惯的调查与分析[J].福建教育,2022,第8期
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