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张烨（江苏省无锡市教育科学研究院）.建班育人的价值旨归与行动演绎[J].江苏教育,2021,第67期
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杨晓丽1，夏晓鸥2（江苏省江阴市第一中学教科室；江苏省江阴市第一中学生涯规划教研组）.在场行动促“励实”青年自我生长[J].江苏教育,2021,第67期
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赵华（江苏省中小学教学研究室；江苏省中小学生品格提升工程项目指导中心）.美德在场：“励实”青年的品格提升实践[J].江苏教育,2021,第67期
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高旻（江苏省苏州高新区第三中学校）.让每个人都有获得幸福的能力 ——从“幸福力养成”系列班本活动谈起[J].江苏教育,2021,第67期
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艾婷婷（南京师范大学强化培养学院）.打手板的好先生[J].江苏教育,2021,第67期
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石朋慧（南京市宁海中学）.声音[J].江苏教育,2021,第67期
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栾娟（南京市雨花台中学初中部教师发展处）.自我导向学习：引领教师走向发展的自觉[J].江苏教育,2021,第66期
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张志强，蒋桂林（南京师范大学附属中学）.“学术型”好教师团队建设的校本化建构[J].江苏教育,2021,第66期
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姜统华（江苏省盐城幼儿师范高等专科学校）.面向乡村幼儿教师培养的职前课程体系优化研究[J].江苏教育,2021,第66期
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饶赛华（南京市栖霞区教师发展中心教育科研处）.区域推进“主题研训式”教师自助成长课程建设[J].江苏教育,2021,第66期
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程志（浙江师范大学文化创意与传播学院）.“立德树人”：建构中国教育学派的核心要义[J].江苏教育,2021,第66期
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陈旭辉，周颖（南京市教师发展学院）.“四有”好教师团队建设区域路径探索 ——以江苏省南京市为例[J].江苏教育,2021,第66期
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高建君（南京市科利华中学）.建设具有“科·雁”特质的教师团队[J].江苏教育,2021,第66期
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成尚荣（江苏省教育科学研究院）.顶层设计擦亮学校创新实践的明珠[J].江苏教育,2021,第66期
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吴小丽1，刘祥2（江苏省仪征中学教科室；江苏省仪征市教师发展中心名师研培处）.教学反思的路径与方法[J].江苏教育,2021,第66期
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邓解芳（江苏省昆山中学艺术教研组）.昆曲，我教学生涯的幸运之星[J].江苏教育,2021,第66期
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张长松.为理想插上隐形的翅膀 ——江苏省苏州实验中学社团活动掠影[J].江苏教育,2021,第66期
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吴梦雷（江苏省扬州中学教务处）.青年教师校本培养的实践探索[J].江苏教育,2021,第66期
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韩文峰（江苏省泗洪县育才启明学校）.怀本心 寻理想 ——我的语文教育实践[J].江苏教育,2021,第66期
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周明（南京市溧水区第二高级中学）.以初心求本真 ——评韩文峰老师的语文教育实践[J].江苏教育,2021,第66期
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李洁（上海市宝钢新世纪学校）.在阅读与反思中前行 ——读《我就是数学——华应龙教育随笔》[J].江苏教育,2021,第66期
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毛新薇（江苏省江阴市徐霞客实验小学）.课堂教学：一线教师论文写作的孕育场[J].江苏教育,2021,第66期
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张晓东（江苏省教育科学研究院教育发展研究中心）.美好姿态：教师生命的群体绽放[J].江苏教育,2021,第66期
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成素萍（江苏省宿迁市苏州外国语学校）.融合共享：苏宿两地教师专业发展共同体建设探索[J].江苏教育,2021,第66期
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林慧敏（南京市金陵小学）.点燃，让“三博”教师发展走向深度自觉[J].江苏教育,2021,第66期
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