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岳国宾（江苏联合职业技术学院南京商贸分院）.“产赛研学”助推高职网络信息安全人才培养的探索与实践①[J].现代职业教育,2022,第24期
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余红蕾（滁州城市职业学院）.浅谈高校学生数学思维能力的培养①[J].现代职业教育,2022,第24期
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陈燕芳（郑州澍青医学高等专科学校）.高职订单培养与现代学徒制人才培养有机融合教育模式研究与实践①[J].现代职业教育,2022,第24期
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王玉玺（南京视觉艺术职业学院）.高职声乐基础课程教学中“体态律动”应用探析①[J].现代职业教育,2022,第24期
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莫小卫（梧州职业学院）.基于云课堂的高职医学生物化学混合式教学探讨①[J].现代职业教育,2022,第24期
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熊伟娥（湖南司法警官职业学院矫正教育学系）.高职学生情绪劳动自我调节方法探究①[J].现代职业教育,2022,第24期
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陈中玉1，王淼1，李鹰航2（盐城工业职业技术学院汽车与交通学院；现代农装科技股份有限公司）.汽车工程材料课程与思政协同育人的实践探析①[J].现代职业教育,2022,第24期
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霍婧婷，陆敏（江苏工程职业技术学院）.高职院校劳动教育体系构建①[J].现代职业教育,2022,第24期
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李文旭（宁夏工商职业技术学院）.大数据背景下高职状态数据平台建设与应用研究——以宁夏某高职学院为例[J].现代职业教育,2022,第24期
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张虹虹（四川司法警官职业学院）.基于社会性发展视角的大学生心理健康研究[J].现代职业教育,2022,第24期
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柯耀辉（漳州科技职业学院）.漳州“五种精神”融入地方高校思想政治教育的路径探索[J].现代职业教育,2022,第24期
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危海涛（扬州市职业大学）.成果导向教学模式下高职环境工程CAD课程改革探索[J].现代职业教育,2022,第24期
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黄艳（沈阳市教育研究院）.沈阳职业教育专业教学资源库建设与实践[J].现代职业教育,2022,第24期
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韩彦（阳泉职业技术学院）.新时期高职院校会计专业模拟实习研究[J].现代职业教育,2022,第24期
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张小涛，王斐，李晨波，胡亚州（甘肃机电职业技术学院）.“1+X”证书制度下的土木工程专业BIM技术应用课证融合研究[J].现代职业教育,2022,第24期
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覃磊（大理农林职业技术学院）.“大思政”背景下高职思政课实践教学模式创新[J].现代职业教育,2022,第24期
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钟蓓（河北交通职业技术学院）.试析职业技能大赛英语赛项和高职英语课堂教学衔接融合的方法与实施[J].现代职业教育,2022,第24期
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侯贤祥1，李伟帆2，Alma L.Biscocho2（河南工业贸易职业学院；Universityof the Cordilleras）.“互联网+”背景下的教育实践创新[J].现代职业教育,2022,第24期
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郑博月（陕西能源职业技术学院）.新媒体视域下高职院校思想政治教育工作思考[J].现代职业教育,2022,第24期
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段潇乐（湖南交通职业技术学院）.基于网络课堂的高职公共英语在线课程思政教学初探[J].现代职业教育,2022,第24期
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荆佳佳（山西管理职业学院）.“1+X”证书制度下高职动漫设计专业课程体系构建[J].现代职业教育,2022,第24期
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郝君秋（青岛酒店管理职业技术学院）.高校大学生新媒体平台思政育人路径探究——以青岛酒店管理职业技术学院文旅学院的微信公众号为例[J].现代职业教育,2022,第24期
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宁和（北海职业学院）.行动学习法在高职语文教学中的设计与运用[J].现代职业教育,2022,第24期
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李含春（湖南铁道职业技术学院）.融媒体视角下高校思想政治理论课改革创新路径研究——以“思想道德与法治”课为例[J].现代职业教育,2022,第24期
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谢宇（江苏旅游职业学院马克思主义学院）.扬州红色文化融入高职院校思政课教学的不足及优化路径——以江苏旅游职业学院为例[J].现代职业教育,2022,第24期
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黄琪芳，霍思明（梧州职业学院）.浅谈高职数学教学中学生数学思维的培养[J].现代职业教育,2022,第24期
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黄焕君（广州市技师学院）.技工教育数字化课程的实践与探究——以老年常见病预防与照护课程为例[J].现代职业教育,2022,第24期
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范玉敏（酒泉职业技术学院）.一体化教学模式应用于高职护理专业教学中的效果[J].现代职业教育,2022,第24期
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卢喜宏（四川三河职业学院）.浅谈高职院校“三层面三环节”管理体系[J].现代职业教育,2022,第24期
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