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杨后川，张献逢，赵振峰，李召华（空军工程大学航空机务士官学校）.“焊接实训”课程教学中任务驱动教学模式的应用探究[J].西部素质教育,2022,第5期
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聂琳1，王兆均2（中山大学教务部；暗物智能科技(广州)有限公司）.人工智能技术在大学生个性化教育中的应用[J].西部素质教育,2022,第4期
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黄晓瑞1，叶荔辉2（华侨大学哲学与社会发展学院；华侨大学统计学院）.“体验式公益”的本土化探索与实践——以华侨大学通识课程“侨爱志愿服务项目社区服务学习”为例[J].西部素质教育,2022,第4期
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宋荔钦（河海大学港口海岸与近海工程学院）.高校一流学科群建设文化调查与兼容性分析[J].西部素质教育,2022,第4期
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张爽，晏磊，葛文中，申贵男，韩通（黑龙江八一农垦大学生命科学技术学院）.“新工科”视域下“药物分析”课程思政教学的有效路径[J].西部素质教育,2022,第4期
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刘孟华，蔡铮，叶玲，赵洁，唐斓（南方医科大学药学院）.“新医科”建设背景下基于OBE的生物药剂学与药物动力学课程思政体系建设与实践[J].西部素质教育,2022,第4期
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骆达荣，刘联辉（五邑大学经济管理学院）.以学生为中心的物流专业课程目标达成评价——基于OBE理念[J].西部素质教育,2022,第4期
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王鲜凤1，康淑瑰1，刘春艳1，邓富胜2（山西大同大学数学与统计学院；山西大同大学物理与电子科学学院）.立德树人背景下中小学数学学科育人的若干策略[J].西部素质教育,2022,第4期
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李宇轩，郑燕，李雨璘（成都中医药大学医学与生命科学学院）.妇产科学课程中线上线下混合式教学对学生批判性思维的影响研究[J].西部素质教育,2022,第4期
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鲍磊，张鹏程，郭佳，朱本超，康文斌（湖北医药学院公共卫生与健康学院）.医学物理学课程思政的现状及优化路径[J].西部素质教育,2022,第4期
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陆洋，严晓燕（泰州职业技术学院学生工作处；泰州职业技术学院纪委办公室）.高职院校学生工匠精神培育路径[J].西部素质教育,2022,第4期
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陈达，田静萍，刘一剑（山东科技大学电子信息工程学院）.“半导体物理与器件”课程思政教学改革探讨[J].西部素质教育,2022,第4期
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钟华华（闽西职业技术学院）.朋辈心理辅导员在心理危机干预中的作用[J].西部素质教育,2022,第4期
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崔连祥（甘肃省兰州市永登县第七中学）.后疫情时代中小学网格化管理探讨——以甘肃省兰州市永登县第七中学为例[J].西部素质教育,2022,第4期
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何丹（河北科技师范学院）.高校辅导员与专业课教师协同育人的瓶颈及对策[J].西部素质教育,2022,第4期
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卢江涛，李文英，翟雨翔，郑智聪，杨雯，杨可心，杨红娟（西安理工大学自动化与信息工程学院）.地方工科院校“科创空间”平台体系建设[J].西部素质教育,2022,第4期
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何振华1，李蓉2，李俊文1（广西财经学院信息与统计学院；广西财经学院教务处）.金融数学专业课程体系构建的探索实践——以广西财经学院为例[J].西部素质教育,2022,第4期
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周继远，安亚杰（广州医科大学附属第二医院消化内科）.思政元素融入消化系统PBL教学探讨[J].西部素质教育,2022,第4期
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