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焦鹏程1，谢正明2，彭爱芬3（湖北荆州市教育科学研究院；湖北荆州市公安县倪家塔小学；湖北武汉市光谷第十五小学）.搭“观察”之船·行“观察”之路·品“观察”之美——《搭船的鸟》教学实录及评析[J].小学语文教学,2021,第6期
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焦鹏程1，潘晓燕2，谌涛3（湖北荆州市教育科学研究院；湖北荆州市荆州区教育科学研究院；湖北荆州市沙市区教育科学研究院）.关注语用 指向表达——《穷人》（第二课时）教学实录及评析[J].小学语文教学,2021,第6期
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张青1，曾瑜2，熊锦琼3（湖北荆州市荆州实验小学；湖北监利市教学研究室；湖北荆州市沙市实验小学）.吟诗 解史 悟情——《闻官军收河南河北》（第一课时）教学实录及评析[J].小学语文教学,2021,第6期
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郑永淑（湖北荆州市松滋黄杰小学）.不仅仅是识几个字——《传统节日》（第一课时）教学设计[J].小学语文教学,2021,第6期
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张淑芳（湖北荆州市洪湖双语实验学校）.以问促学 学问结合——《一个豆荚里的五粒豆》（第一课时）教学设计[J].小学语文教学,2021,第6期
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阮启艳（湖北荆州市荆州实验小学）.巧用“预测” 续写“难忘”——三年级上册“续写故事”（第一课时）教学设计[J].小学语文教学,2021,第6期
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许晖（湖北荆州市沙市区荆江小学）.英雄的赞歌——《普罗米修斯》（第二课时）教学设计[J].小学语文教学,2021,第6期
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邓江勇（湖北荆州市沙市区青莲巷小学）.我的习作教学观[J].小学语文教学,2021,第6期
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焦鹏程（湖北荆州市教育科学研究院）.为什么读经典[J].小学语文教学,2021,第6期
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周霞（湖北荆州市公安县教学研究中心）.统编本教材六年级习作内容解读及教学建议[J].小学语文教学,2021,第6期
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李作芳（湖北省教育科学研究院）.让语文教学回归儿童生命成长[J].小学语文教学,2021,第6期
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焦鹏程（湖北荆州市教育科学研究院）.教研员二三事[J].小学语文教学,2021,第6期
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焦鹏程（湖北荆州市教育科学研究院）.青年教师应该从“被发展”走向“自我发展”[J].小学语文教学,2021,第6期
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焦鹏程（湖北荆州市教育科学研究院）.你努力追求一节什么样的语文课[J].小学语文教学,2021,第6期
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焦鹏程1，谢正明2，朱丽琼2（湖北荆州市教育科学研究院；湖北荆州市公安县倪家塔小学）.小学趣事活动作文教学的价值[J].小学语文教学,2021,第6期
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焦鹏程（湖北荆州市教育科学研究院）.生命化课堂应该从能够改变的地方开始[J].小学语文教学,2021,第6期
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彭爱芬（湖北武汉市光谷第十五小学）.“本真语文”的倡导与实践[J].小学语文教学,2021,第6期
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焦鹏程（湖北荆州市教育科学研究院）.从写作的视角重构阅读教学[J].小学语文教学,2021,第6期
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焦鹏程（湖北荆州市教育科学研究院）.怎样围绕中心意思写[J].小学语文教学,2021,第6期
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焦鹏程（湖北荆州市教育科学研究院）.儿童的创意习作[J].小学语文教学,2021,第6期
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本刊记者（荆州市教育科学研究院）.基于“儿童立场、生活维度、生命高度”教语文——访荆州市教育科学研究院教研员焦鹏程[J].小学语文教学,2021,第6期
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佘娟（江苏南通如东县双甸小学）.儿童哲学阅读,让思维向更深处漫溯[J].小学语文教学,2021,第5期
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陆晓扬（江苏张家港市实验小学）.直面学生差异,从设计教路走向订制学路——《司马光》教学的实践与思考[J].小学语文教学,2021,第5期
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史健（江苏宿迁市泗阳经济开发区学校）.言意共生：高尚品格的意象表达——以四年级下册《古诗三首》教学为例[J].小学语文教学,2021,第5期
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何美炜（江苏南通师范学校第三附属小学）.“教学做合一”,为学生搭建思维的支架[J].小学语文教学,2021,第5期
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邓丽艳（江苏无锡市东亭实验小学）.指向表达：说明文有效教学的策略——以《太阳》教学为例[J].小学语文教学,2021,第5期
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朱桂花（浙江杭州市余杭区乔司杭海路小学）.理解体验：在积极思维中生成[J].小学语文教学,2021,第5期
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