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陈卓群（东北师范大学传媒科学学院(新闻学院)）.数字图书馆多粒度集成知识服务的理论探索与系统实现——评《数字图书馆多粒度集成知识服务理论与实现》[J].才智,2022,第16期
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周中斌（武汉传媒学院）.民办大学的品牌认知与形象建构[J].才智,2022,第16期
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李贵邦，汪文堂（贵州黔南经济学院）.“社会主义发展史”融入“马克思主义基本原理”课程路径探索[J].才智,2022,第15期
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司金龙，朱石平（北京中医药大学东方学院）.马克思历史观对历史虚无主义的超越——兼论唯物史观创立的理论进路[J].才智,2022,第15期
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王凯通（洛阳理工学院）.党史学习教育推动大学生思想政治教育高质量发展研究[J].才智,2022,第15期
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韩利（江门职业技术学院马克思主义学院）.党史教育融入高校思政课路径探索与反思[J].才智,2022,第15期
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臧刚权，杨文位（咸阳师范学院）.融合企业文化的《机械制造技术》课程思政探索[J].才智,2022,第15期
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陈芳芳（河南科技学院）.地方抗战历史文化资源在高校思政课实践教学中的运用[J].才智,2022,第15期
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姚永泳，卞观宇（广东环境保护工程职业学院）.“课程思政”背景下思想政治教育融入高职院校艺术类专业课程的研究[J].才智,2022,第15期
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曾翔（桂林理工大学）.“课程思政”视阈下《概率论与数理统计》课程教学研究与实践[J].才智,2022,第15期
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赵静源1，张振军2（陕西职业技术学院建筑工程学院；西安石油大学机械工程学院）.基于课程思政背景下《建筑力学与结构》的教学设计与实践[J].才智,2022,第15期
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张丽蓉1，熊宏萍2（凯里学院教育科学学院；贵州省民族博物馆）.新时代贵州苗族儿童民族文化传承现状研究——以贵州黔东南地区苗族儿童为例[J].才智,2022,第15期
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王静（河北科技大学马克思主义学院）.新时代大学生志愿服务精神培育的理性思考[J].才智,2022,第15期
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滕竞，詹蕾（江苏工程职业技术学院）.“信息茧房”对大学生社会主义核心价值观教育的影响及对策研究[J].才智,2022,第15期
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丁彦，张伟（常州机电职业技术学院）.基于人工智能的“新双师课堂”伦理机制研究[J].才智,2022,第15期
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鲁春兰（西安航空职业技术学院）.“百万扩招”背景下人才培养模式的探索与实践——以西安航空职业技术学院退役军人“云火班”为例[J].才智,2022,第15期
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魏辉彦（永州师范高等专科学校）.五年制大专学前教育专业学生职业认同现状调查[J].才智,2022,第15期
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申毛毛（西安财经大学行知学院管理学院）.基于嵌入理论的党建引领与城市基层社会治理耦合互动机制研究——以D市T区为例[J].才智,2022,第15期
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林晓然，王亚超，李建科，王吉芳（河北经贸大学）.新工科背景下信息技术类专业知识产权素养培育的教改探索[J].才智,2022,第15期
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范莉莉1，吉志炜2，唐银青3，李知洋4（南京特殊教育师范学院教育教学评估中心；南京特殊教育师范学院语言学院；南京特殊教育师范学院特殊教育学院；建湖中等专业学校）.融合教育视域下残疾大学生发展现状与满意度研究[J].才智,2022,第15期
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赵斌（陕西职业技术学院）.高职院校《会议组织实务》课程思政改革与实践[J].才智,2022,第15期
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张文正1，祝青山2（浙江万里学院；浙江万里学院马克思主义学院）.论新时代大学生网络思想政治教育创新发展思考[J].才智,2022,第15期
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刘锁霞（青岛恒星科技学院）.政党协商何以成功：基于1921-1949年我国政党协商实践的研究[J].才智,2022,第15期
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陈曦（新疆农业大学马克思主义学院）.混合式教学模式下《概论》课程线上教学实效及提升策略——以新疆农业大学为例[J].才智,2022,第15期
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赵占香（北京电子科技职业学院）.京津冀职业院校外语教育资源共享研究[J].才智,2022,第15期
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郭小龙，王长瑞，于彩辉（石家庄铁道大学）.公共卫生事件防控环境下大学生课外党史教育实践探索[J].才智,2022,第15期
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王鑫宏1，柳溜溜2（河南科技学院；黄河科技学院）.中国近现代史纲要的教学困境及破解之道[J].才智,2022,第15期
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陈朝新1，钟燕2，冯秋玲3（玉林师范学院教育科学学院；玉州区岭塘小学 柳州市北雀路第四小学）.“待优生”称谓衍生与意义分析[J].才智,2022,第15期
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刘常玉（扬州大学商学院）.网络游戏影响了大学生的学习成绩吗?——基于江苏某普通高校的研究[J].才智,2022,第15期
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