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阎雪琦（北京舞蹈学院）.介入、博弈与平衡：论科技与艺术融合下的电视舞蹈发展 ——以《中国节日系列》《舞千年》为例[J].戏剧之家,2023,第19期
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杨麟（重庆三峡学院文学院）.《琵琶记》人物形象研究评述[J].戏剧之家,2023,第19期
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李诗洁，李阳阳（广西艺术学院）.对歌剧《费加罗的婚礼》中伯爵夫人的角色分析 ——以《求爱神给我安慰》为例[J].戏剧之家,2023,第19期
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朱光（瓦房店市文化和旅游事务服务中心）.流行音乐中戏曲元素的文化承载与价值研究[J].戏剧之家,2023,第19期
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刘妙（山东艺术学院舞蹈学院）.一叶障目，不见泰山 ——舞蹈鉴赏的历史文化语境[J].戏剧之家,2023,第19期
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陈聪（太原幼儿师范高等专科学校）.浅谈高职舞蹈教学中我国传统文化的有效渗透[J].戏剧之家,2023,第19期
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牛菁（泉州师范学院音乐与舞蹈学院）.基于现代教育视角对舞蹈美育教育的思考[J].戏剧之家,2023,第19期
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赵怡文（上海戏剧学院附属舞蹈学校）.论钢琴伴奏在芭蕾基训课堂教学中的二度创作[J].戏剧之家,2023,第19期
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刘逸珂（北京舞蹈学院）.身韵典型动作对于中国古典舞演员的隐性价值 ——以“风火轮”和“云手系列”为例[J].戏剧之家,2023,第19期
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刘红梅（太原幼儿师范高等专科学校）.多元化教学在高职舞蹈教学中的应用探讨[J].戏剧之家,2023,第19期
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张朝辉（张家口职业技术学院）.《窦娥冤》主人公悲剧成因分析[J].戏剧之家,2023,第19期
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程泽欣（山东艺术学院）.用身体言说 ——“舞蹈纳入义务教育阶段”的思考[J].戏剧之家,2023,第19期
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刘玲（贵州民族大学音乐舞蹈学院）.歌曲《多情的土地》音乐赏析与演唱体验[J].戏剧之家,2023,第19期
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王孟玉（山西师范大学）.内化与深描：探询南戏创作中悲剧性内韵的表征 ——从《荆钗记》和《琵琶记》谈起[J].戏剧之家,2023,第19期
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杨海平（复旦大学）.神话原型之英雄在异常世界的冒险旅程 ——以电影《末路狂花》为例分析[J].戏剧之家,2023,第19期
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盛悦清（山东艺术学院）.浅析话剧《风雪夜归人》中道具和布景的运用[J].戏剧之家,2023,第19期
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戴越，王春雨（佳木斯大学）.浅述交响乐团弦乐声部训练[J].戏剧之家,2023,第19期
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梁超群（中国人民大学文学院）.寓言式的现实主义 ——安东尼奥尼的审视与怀疑[J].戏剧之家,2023,第19期
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王汐（黄河科技学院）.歌剧《西蒙·博卡涅拉》中男低音《破碎的心》的曲式分析与演唱策略[J].戏剧之家,2023,第19期
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黄昊（中央戏剧学院）.即兴创作方法在儿童戏剧教育中的应用研究[J].戏剧之家,2023,第19期
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曹叶叶（吉林艺术学院艺术教育学院）.提升小学二胡教学中学生的艺术实践能力的方法探究[J].戏剧之家,2023,第19期
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邢思雨（浙江音乐学院）.中国传统乐教中“和”的审美意蕴表达 ——以先秦儒家学派为例[J].戏剧之家,2023,第19期
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焦晓岗（甘肃省陇南市卫生学校）.中职保育专业唱歌中如何进行肢体语言表达[J].戏剧之家,2023,第19期
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冯磊（山西晋中理工学院）.戏剧地“说”宣叙调 ——以莫扎特喜歌剧《费加罗的婚礼》中伯爵夫人罗西娜《何处寻觅》的宣叙调为例[J].戏剧之家,2023,第19期
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刘效东（姜堰区文化馆）.文化馆对推广群众戏曲活动的作用分析[J].戏剧之家,2023,第19期
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胡心怡（凯里学院音乐与舞蹈学院；贵州师范大学音乐学院）.古琴介入高中音乐教育的途径探究[J].戏剧之家,2023,第18期
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钱琨（南京艺术学院）.视唱练耳网络教学模式革新探析[J].戏剧之家,2023,第18期
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李姗姗（哈尔滨师范大学音乐学院）.白俄罗斯与中国钢琴文化的比较研究——以哈尔滨地区为例[J].戏剧之家,2023,第18期
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