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蒋胜强（甘肃陇西县文峰中学）.“互联网+教育”背景下高三地理在线备考教学探讨[J].中学教学参考,2022,第1期
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王海静，刘春艳（吉林师范大学旅游与地理科学学院）.基于问题式教学的学生区域认知素养的培养 ——以“水循环”为例[J].中学教学参考,2022,第1期
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谢花（浙江杭州市临平区乔司中学）.五“读”五“引” ——初中英语“Robinson Crusoe”阅读教学设计与实践[J].中学教学参考,2022,第1期
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赵灿仙，胡文英（云南师范大学地理学部）.从地名中透视地理环境整体性原理 ——以昆明地名为例[J].中学教学参考,2022,第1期
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刘淑英1，杨雯惠2（天津市滨海新区大港教师进修学校；天津市滨海新区大港第三中学）.指向地理实践力培养的模拟实验教学 ——以“模拟土壤盐碱化的形成过程及治理”实验为例[J].中学教学参考,2022,第1期
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杨涵（江苏省扬州中学教育集团树人学校）.核心素养视域下初中古诗文教学指津[J].中学教学参考,2022,第1期
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包云锋（江苏省南菁高级中学实验学校）.中学语文自由写作教学策略[J].中学教学参考,2022,第1期
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谢泽华（广东中山市第一中学）.基于深度学习的高中历史教学设计 ——以统编教材中的“两宋的政治和军事”为例[J].中学教学参考,2022,第1期
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吴延香（甘肃永昌县第五中学）.指向核心素养的初中历史课堂教学探析 ——以“沟通中外文明的‘丝绸之路’”的教学为例[J].中学教学参考,2022,第1期
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王倩1，郭敏2，张新玉3（天水师范学院；四川省剑门关高级中学；青海师范大学）.GIS软件在乡土地理资源加工中的应用 ——以离堆山与古河道组合地貌等高线地形图制作与课堂试验为例[J].中学教学参考,2022,第1期
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詹琴，刘春艳（吉林师范大学旅游与地理科学学院）.时事热点在高中地理教学中的应用探讨[J].中学教学参考,2022,第1期
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黄卫平（浙江衢州市实验学校教育集团锦溪校区）.核心素养视域下初中地理项目化学习设计初探 ——以“稻作文化的印记”为例[J].中学教学参考,2022,第1期
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胡忠礼1，刘冬云2（海南省儋州市新州中学；海南省儋州市第一中学）.高中语文任务驱动阅读教学法的实践探究 ——以统编高中语文教材必修上第2课群文阅读为例[J].中学教学参考,2022,第1期
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陶雷（江苏省六合高级中学附属中学）.通过社会结构分析达成历史理解的探析 ——以初中历史知识点“亚洲战争策源地的形成”为例[J].中学教学参考,2022,第1期
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俞燕（浙江省安吉县昌硕高级中学）.以教定问 以问促学 ——指向语文学科核心素养的阅读教学问题设计探讨[J].中学教学参考,2022,第1期
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谭方亮（广东仲元中学附属学校）.2021年广东高考历史试题评析[J].中学教学参考,2022,第1期
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冯盼盼（河南驻马店市实验中学）.教育信息化下初中历史教学中家国情怀素养培养策略[J].中学教学参考,2022,第1期
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沈洁（江苏省建湖县秀夫路初级中学）.品读深悟：语文阅读教学的一把金钥匙[J].中学教学参考,2022,第1期
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