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满玉廷（凉州区南园学校）.“双减”背景下初中语文阅读教学方法探究[J].科教导刊,2022,第14期
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臧明东，杨国香，王飞永（中国地质大学(北京)工程技术学院）.岩体力学课程思政教学设计[J].科教导刊,2022,第14期
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黄娟，徐子彤，麻凯，孙远红，瞿永华（武汉轻工大学医学与健康学院）.虚实结合实验方法在人体生理学教学中的应用[J].科教导刊,2022,第14期
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古丽（常州工程职业技术学院）.提升高职院校教学秘书管理工作效率刍议[J].科教导刊,2022,第14期
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荆玮（吉林师范大学）.多媒体在高校课程思政改革中的创新探索[J].科教导刊,2022,第14期
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张冰（天津体育职业学院）.教学环境下英语话语标记使用研究[J].科教导刊,2022,第14期
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胡旭宇（河海大学）.高等院校管理部门构建学习型办公室的新思考[J].科教导刊,2022,第14期
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张雨晨（三峡大学马克思主义学院）.关于新时代学校思政课改革创新的哲学思考[J].科教导刊,2022,第14期
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刘果（吉林师范大学）.信息化模式下高校学生思想政治教育管理研究[J].科教导刊,2022,第14期
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刘伟，李小智，胡为，黄辛迪（湖南中医药大学信息科学与工程学院）.结合学科竞赛的计算机专业应用开发类课程群建设[J].科教导刊,2022,第14期
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庞洋（东北师范大学马克思主义学部；哈尔滨职业技术学院马克思主义学院）.高校课程思政与思政课程协同育人体系构建研究[J].科教导刊,2022,第13期
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龙腾发1，张锦源2，莫雅圆1（广西师范大学环境与资源学院；广西师范大学后勤保障处）.“互联网+双创”背景下环境影响评价教学模式探索 ——基于环保经理人意识培育的视角[J].科教导刊,2022,第13期
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徐舟涟（苏州市职业大学外国语学院）.课程思政背景下二外日语在线资源建设探究[J].科教导刊,2022,第13期
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程卫（雅安职业技术学院师范学院）.课程思政背景下高职“旅游英语口语”课程资源建设研究[J].科教导刊,2022,第13期
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吴玲（建东职业技术学院）.民办高职教师需求视角下科研激励机制研究[J].科教导刊,2022,第13期
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闫岩，刘秋华，孙美丽，宋玲珊（广东新安职业技术学院）.医学检验技术专业双创教育融合思政教育的改革探究[J].科教导刊,2022,第13期
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刘静，孙博，俞飞，丁燕青，张继虹（昆明理工大学医学院）.“药理学”线上线下混合式课程建设及应用[J].科教导刊,2022,第13期
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方叶惠子（丽水职业技术学院）.大学生美育工作体系构建研究[J].科教导刊,2022,第13期
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高晋（昆明理工大学交通工程学院）.汽车设计课程思政教学改革与探索[J].科教导刊,2022,第13期
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张永清，刘双虎，彭商濂（成都信息工程大学计算机学院）.新工科背景下“计算机组成原理”课程混合式教学改革与实践[J].科教导刊,2022,第13期
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张颖（长春人文学院）.项目式教学对民办大学生英语学习内在动机的影响研究[J].科教导刊,2022,第13期
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林晓然，王亚超，李建科，王吉芳（河北经贸大学信息技术学院）.新工科背景下基于“互联网+”的电信类专业基础课教学改革探索[J].科教导刊,2022,第13期
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李洋，徐宏杰（安徽理工大学地球与环境学院）.“双碳目标”背景下课程思政在资源勘查工程专业人才培养中的研究[J].科教导刊,2022,第13期
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金卫华，沈曙红，杜毅，汪念，刘红美（湖北三峡职业技术学院）.“医学基础与临床专业务实”课程对学生临床思维培养效果的评价 ——基于Nvivo 的质性分析[J].科教导刊,2022,第13期
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顾亚敏，宋旭艳，郜志海（苏州科技大学土木工程学院）.“混凝土设计—耐久性为目标”的土木工程材料创新性实验教学实践[J].科教导刊,2022,第13期
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马凤（安徽农业大学经济管理学院）.电子商务专业人才数据分析能力培养研究[J].科教导刊,2022,第13期
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张思洋，李忠华（牡丹江师范学院马克思主义学院）.优良家风融入大学生思想政治教育的意义及实现路径[J].科教导刊,2022,第13期
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植飞，李媛媛，徐晨星，宋思慧，曾万勇（武汉轻工大学生命科学与技术学院）.我国药剂学虚拟仿真资源建设现状、挑战及对策[J].科教导刊,2022,第13期
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文求实，陈光忠（湖南信息职业技术学院）.高职院校电子商务专业校企协同实践育人工作机制探究[J].科教导刊,2022,第13期
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