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李晓娟（浙江省湖州市安吉县安吉艺术高级中学）.借助议题教学 培养政治认同[J].教学考试,2022,第16期
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王晔（安徽省濉溪县孙疃中学）.基于学科核心素养的高中思想政治议题式教学——以“伟大的改革开放”为例[J].教学考试,2022,第16期
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吴利彬（湖北省天门市教育科学研究院）.考试命题多维细目表在复习备考中的四种用法[J].教学考试,2022,第16期
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杨有平（湖南省湘钢一中）.指向问题逻辑的高考思想政治主观题解题思路[J].教学考试,2022,第16期
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邹寅斐（广东省广州市南沙第一中学）.杜威问题教学思想对议题式教学的启示——以“科学立法”为例[J].教学考试,2022,第16期
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赵跃伦（山东省金乡第一中学）.新高考、新教材、新思路——浅谈思想政治复习课的建构[J].教学考试,2022,第16期
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徐旻晶（湖北省宜昌市夷陵中学）.《中国高考评价体系》在高中思想政治试题中的实现机制探究[J].教学考试,2022,第16期
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钱小琳（新疆昌吉州第二中学）.逻辑思维模型在高中思想政治主观题中的运用[J].教学考试,2022,第16期
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朱读君（安徽省岳西县汤池中学）.措施类主观题的答题技巧与方法——以2021年高考真题为例[J].教学考试,2022,第16期
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陈忠莲，余秀生（青海省海北州第二高级中学）.对《中国的民主》白皮书的理论解读[J].教学考试,2022,第16期
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原潇霞（山西省阳城县第二中学校）.对中国共产党第十九届六中全会的理论解读[J].教学考试,2022,第16期
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仉玉翠，李海（黑龙江省绥棱县第一中学）.对《区域全面经济伙伴关系协定》的多方面解读[J].教学考试,2022,第16期
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杨国富1，张世华2（湖北省荆州市沙市第一中学；湖北省荆州市教科院）.对中国加入世贸组织20周年的理论解读[J].教学考试,2022,第16期
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张瑞林（山东省寿光市第五中学）.明趋势,定走向——对中央经济工作会议的多角度解读[J].教学考试,2022,第16期
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张福连（辽宁省实验中学东戴河分校）.立足2021年高考 关注思想政治学科开放性试题的嬗变[J].教学考试,2022,第16期
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谭立婷，赵勇（湖北省夷陵中学）.议题式教学中的高阶思维培育——以“中国共产党的领导”为例[J].教学考试,2022,第16期
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缪华（福建省福安市第三中学）.福建省新高考开放性试题特点及解题策略[J].教学考试,2022,第16期
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凌伟略（广东省广州市第七中学）.浅析哲学主观题解题模型[J].教学考试,2022,第16期
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胡思华（四川省眉山市教育科学研究所）.做好分类研究,全面把握供求曲线类试题[J].教学考试,2022,第16期
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王青（湖北省咸宁市教育科学研究院）.二轮复习中的练习：自省、自控与自查[J].教学考试,2022,第16期
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滕民州，叶霖（湖南省沅陵县第一中学）.《法律与生活》中要约和要约邀请区别以及在实例中的运用[J].教学考试,2022,第16期
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张胜利（安徽省铜陵市第五中学）.对第四届中国国际进口博览会的理论分析[J].教学考试,2022,第16期
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