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石晶1，张海银2，王凡1，由婷婷1（广东省深圳市坪山高级中学；广东省深圳市坪山区教育科学研究院）.基于科学探究的高中生物学复习课的构建——以“DNA是主要的遗传物质”一轮复习为例[J].中学生物教学,2021,第1期
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张可侠（山东省枣庄市第二中学）.教科书情境素材的体例、特点及教学建议——以人教版《生物学·必修1·分子与细胞》为例[J].中学生物教学,2021,第1期
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袁细清（广东北江中学）.基于生物学学科核心素养的“种群的特征”教学设计[J].中学生物教学,2021,第4C期
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李海艳（山东省青岛西海岸新区第五高级中学）.“细胞器——系统内的分工合作”(第2课时)教学设计[J].中学生物教学,2021,第4C期
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刘露（江苏省徐州市第三十六中学）.基于学具操作的课堂教学新思考——以“基因控制蛋白质的合成”教学为例[J].中学生物教学,2021,第4C期
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吴家玲（新疆昌吉州第一中学）.基于核心素养的生物学概念教学——以“细胞的物质输入和输出”为例[J].中学生物教学,2021,第4C期
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殷安妮，张敏（陕西师范大学生命科学学院；陕西师范大学生命科学学院）.初中生物学促进学生深度学习策略初探[J].中学生物教学,2021,第4C期
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