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张淑萍（江苏省苏州市吴江高级中学）.“分子与细胞”模块不同版本教材中几个问题的探讨[J].中学生物教学,2021,第1期
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邓久波（湖南省长沙市周南梅溪湖中学）.新高考“走班制”背景下生物学备课组建设的探索[J].中学生物教学,2021,第1期
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张可侠（山东省枣庄市第二中学）.教科书情境素材的体例、特点及教学建议——以人教版《生物学·必修1·分子与细胞》为例[J].中学生物教学,2021,第1期
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徐林丽（北京理工大学附属中学）.创设适切情境,聚焦重要概念,提升核心能力[J].中学生物教学,2021,第1期
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林秀榕1，陈欣2（福建省福州第十八中学；福建教育学院）.培养高阶思维能力的问题探究式教学策略——以“细胞的生活”教学为例[J].中学生物教学,2021,第1期
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闫景娟（北京市大兴区教师进修学校）.用爱扬起生命的风帆[J].中学生物教学,2021,第1期
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张祥（江苏省扬中市教师发展中心）.生物学概念教学中培养学生高阶思维能力的策略[J].中学生物教学,2021,第1期
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赵志超，何金萍（广东省湛江市第二中学）.以蛋白质为例谈对高中生物学新教材的使用体会[J].中学生物教学,2021,第1期
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岑芳（江苏省南京市教学研究室）.立足基础 聚焦能力 导向素养——2020年高考江苏生物学试卷分析与思考[J].中学生物教学,2021,第1期
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裴涧雯，袁龄，刘越（广东省深圳市深圳中学）.基于生物科学史的高中生物学原创题命制——以“细胞凋亡”为例[J].中学生物教学,2021,第1期
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石晶1，张海银2，王凡1，由婷婷1（广东省深圳市坪山高级中学；广东省深圳市坪山区教育科学研究院）.基于科学探究的高中生物学复习课的构建——以“DNA是主要的遗传物质”一轮复习为例[J].中学生物教学,2021,第1期
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吕琳，胡文革（石河子大学生命科学学院；石河子大学生命科学学院）.支架式教学在初中生物学课堂中的应用研究[J].中学生物教学,2021,第4C期
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潘星刚（山东省日照实验高级中学）.种群及其动态解题策略[J].中学生物教学,2021,第4C期
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孙珍（广东省深圳市红岭中学高中部）.一轮复习中引导学生自主进行高效试卷评析的尝试[J].中学生物教学,2021,第4C期
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卜玉琴（内蒙古自治区通辽实验中学）.基于发展批判性思维的“酵母菌的呼吸方式”实验教学策略[J].中学生物教学,2021,第4C期
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宋歌（广东省阳春市第一中学）.“植物细胞的质壁分离及复原”实验改进与创新[J].中学生物教学,2021,第4C期
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欧阳峥嵘（广东省中山市实验中学）.借助微信公众号培养学生科学探究能力[J].中学生物教学,2021,第4C期
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武阳，韩晓静（山西大学附属中学；山西大学附属中学）.“建立减数分裂中染色体变化的模型”实验优化与创新[J].中学生物教学,2021,第4C期
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张丽（甘肃省兰州市第六十四中学）.生命观念培育中存在的问题及解决对策[J].中学生物教学,2021,第4C期
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