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孔庆新1，张径舟1，李思阳2，罗丽梅1，王德选1（重庆化工职业学院制药工程学院；江苏食品药品职业技术学院）.药学类专业“中高本”贯通培养转段考核方案研究[J].科教文汇,2023,第3期
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王建华（深圳信息职业技术学院高技能人才学历提升计划专项工作办公室）.青少年网络文化审美行为流变与教育路径研究[J].科教文汇,2023,第3期
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郭云均（江苏第二师范学院物理与电子工程学院）.基于Matlab的大学物理溯源式教学 ——以行星运动问题为例[J].科教文汇,2023,第3期
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莫媛，陈德凯（南京财经大学金融学院）.课程思政导向下金融类课程的混合式教学探讨[J].科教文汇,2023,第3期
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赵文辉，许文武（宁波大学物理科学与技术学院）.基于科教融合理念的热学课程改革与实践[J].科教文汇,2023,第3期
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赵东，蒋平江，朱永伟（陕西铁路工程职业技术学院）.基于结构化教师教学团队的模块化课程体系创新与实践 ——以高速铁路施工与维护专业群为例[J].科教文汇,2023,第3期
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操礼林，陆春华，崔钊玮，陈妤，刘洋（江苏大学土木工程与力学学院）.新工科背景下混凝土结构课程群育教融合探索与实践[J].科教文汇,2023,第3期
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祁红学，李利红，赵冰清（晋中学院化学化工系）.地方高校水处理工程课程设计教学改革与探索[J].科教文汇,2023,第3期
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段兰兰（长沙商贸旅游职业技术学院）.新媒体背景下党的精神谱系融入大学生理想信念教育研究[J].科教文汇,2023,第3期
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田颖，刘琪，张洋（唐山学院马克思主义学院）.伟大建党精神融入高校思想政治理论课路径探析[J].科教文汇,2023,第3期
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王锦涛，李正良，杨萍，蒋仕菁（云南中医药大学）.新形势下振兴和发展中医药的学生认知现状及其影响因素[J].科教文汇,2023,第3期
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黄文奇1，于岩2（北京信息科技大学理学院；北京信息科技大学马克思主义学院）.密立根油滴实验课程思政教育改革与探索[J].科教文汇,2023,第3期
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王立，赵贞，马放（哈尔滨工业大学环境学院）.课堂节奏重构及梯级知识点激发式在线教学模式改革[J].科教文汇,2023,第3期
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张亚南，曲蛟，李超，孙佳琼（东北师范大学环境学院）.以国家需求为导向的环境科学专业实验教学探索[J].科教文汇,2023,第3期
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刘靖羽，邹艳（重庆师范大学经济与管理学院）.“理论+案例”的管理学课程教学模式探索[J].科教文汇,2023,第3期
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朱捷1，刘星1，王永成1，王淳2（郑州航空工业管理学院；郑州市第二十四中学）.BOPPPS视角下混合式课程教学改革实践研究 ——以数值计算与仿真课程为例[J].科教文汇,2023,第3期
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刘璐杰（哈尔滨师范大学西语学院）.例析DRTA教学法在高中英语批判性阅读教学中的应用[J].科教文汇,2023,第3期
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陈静圆，杨会（天津理工大学）.基于网络游戏载体的中华传统文化传播优势、问题及展望[J].科教文汇,2023,第3期
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王雪梅（贵州财经大学外语学院）.诗歌的阐释与翻译的多元 ——以莎士比亚十四行诗为例[J].科教文汇,2023,第3期
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刘美华1，叶桦畅2（温州医科大学；温州大学）.网红经济对“00后”大学生消费观的影响及对策研究[J].科教文汇,2023,第3期
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陈泳坪（广西师范大学教育学部）.论保罗·弗莱雷的师生关系观及其启示[J].科教文汇,2023,第3期
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周雅娟，裴嵘军（太原学院）.王阳明“知行合一”思想对幼儿教师师德建设的启示[J].科教文汇,2023,第3期
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翟曼宁，田沅鑫，刘乐琪（吉林外国语大学）.教育现代化背景下幼儿教师信息素养的现状分析及对策研究[J].科教文汇,2023,第3期
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刘思文，杨云兰（沈阳师范大学教育科学学院）.《颜氏家训》中家庭教育思想的启示[J].科教文汇,2023,第3期
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闫豪（山西工程技术学院土木工程系）.“市政管道工程施工”课程思政探讨[J].科教文汇,2023,第3期
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郭晶（云南民族大学国际学院）.高校来华留学生素养教育课程思政教学改革的实践与思考 ——以“中华饮食养生”课程为例[J].科教文汇,2023,第3期
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孙珊珊（淄博中学）.高考视角下家长焦虑情绪的原因分析及调适策略探析[J].科教文汇,2023,第3期
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张红燕（宁夏固原市原州区第五小学）.读图时代以图为中介的小学数学课堂教学样态构建研究[J].科教文汇,2023,第3期
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王国梁.洗耳[J].科教文汇,2023,第3期
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刘玉真.学习真的不可“已”[J].科教文汇,2023,第3期
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