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赵晶晶1，徐国勋2（海南医学院国际教育学院；海南大学旅游学院）.教育对外开放背景下高校汉语国际教育教师队伍建设策略研究[J].教师,2021,第17期
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许兰杰，郭昕，于吉成，于学成（辽东学院服装与纺织学院）.从师资队伍角度加强专业建设的探讨——以辽东学院纺织工程专业为例[J].教师,2021,第17期
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陈海霞1，纪红2，孙同文1（广东石油化工学院石油工程学院；广东石油化工学院理学院）.新媒体背景下古生物学实践教学创新模式的探索[J].教师,2021,第17期
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张迎春（河南科技职业大学）.职业院校学前教育专业学生教育实习现状调查研究[J].教师,2021,第17期
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赵春霞，胡秀兰，李荃（南京工业大学材料科学与工程学院）.高校有效开展在线教学的思考[J].教师,2021,第17期
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尹艳兰，陈世峰（岭南师范学院）.“现代教育技术应用”翻转课堂教学模式设计与实践[J].教师,2021,第17期
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陆明青（长春汽车工业高等专科学校）.高职院校劳动教育与思政课教学融合策略研究[J].教师,2021,第17期
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李丽丽（山西师范大学）.“三全育人”体系下高校辅导员角色定位与作用发挥[J].教师,2021,第17期
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韩丹丹（长沙卫生职业学院）.红色文化融入大学生理想信念教育的思考[J].教师,2021,第17期
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陈建英（福建省浦城县光明中心小学）.数感培养，数的概念教学有效性探索[J].教师,2021,第17期
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刘闻宇1，李桂萍1，刘芳2（淮北师范大学；安徽省淮北市实验高级中学）.核心素养视角下人教版新旧生物教材课后习题的比较研究[J].教师,2021,第17期
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代妍（甘肃省兰州市七里河区马滩小学）.基于核心素养的小学音乐节奏教学策略[J].教师,2021,第17期
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徐永海，黄健发，陈瀚凌（广州市海珠区启能学校）.培智学校与普通学校基于多元活动课程的德育共建模式探究——以广州市某特殊学校“与天使同行”项目为例[J].教师,2021,第17期
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吕成文（江苏财经职业技术学院合作交流处）.高职院校产教融合发展现状及完善机制[J].教师,2021,第17期
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王晋鹏，宋敏，王鹏，王莹，周欣（西安航空学院机械工程学院）.应用型本科高校中机械原理课程思政教学途径探讨[J].教师,2021,第17期
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李强（唐山工业职业技术学院）.疫情背景下开展线上教学的实践与反思——以“Photoshop图像处理”课程为例[J].教师,2021,第17期
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翁秀荣（福建省福州高级中学）.基于学科核心素养的英语概要写作教学策略探究[J].教师,2021,第17期
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韩智1，周前能2（福建省厦门第一中学；重庆邮电大学）.中学体育课堂运动密度和运动强度提升策略[J].教师,2021,第17期
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李晓燕（平顶山工业职业技术学院）.基于工匠精神传承的高职教育人才培养研究[J].教师,2021,第17期
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郑艳红（漳州台商投资区角美中心小学）.浅谈STEM模式下的小学科学项目式学习[J].教师,2021,第17期
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尹丛丛（淄博师范高等专科学校）.对高师学前教育专业钢琴视奏能力训练的思考[J].教师,2021,第17期
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张响（湖南省经济贸易高级技工学校）.基于技能工作室的技工学校教学改革探索与实践[J].教师,2021,第17期
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罗岚（中国民用航空飞行学院洛阳分院）.融媒体时代民航高校飞行学生思想政治教育工作创新探讨[J].教师,2021,第17期
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段晓文（兰州市第三十四中学）.聚焦微班会 立足小活动 发展大德育[J].教师,2021,第17期
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董颖（四川省成都市龙泉驿区第四小学校）.群文阅读教学原则的思考和解析[J].教师,2021,第17期
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曾丽韩（福建省晋江市西园街道仕头小学）.聚焦小学语文阅读力，推进深度学习——以三年级下册《蜜蜂》为例[J].教师,2021,第17期
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王亚玲（甘肃省定西市安定区大城小学）.大数据背景下小学语文精准教学模式建构[J].教师,2021,第17期
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杨艳清（江苏省南京市琅琊路小学）.语文要素落地课堂的有效路径初探——以统编教材小学语文五年级上册《忆读书》教学为例[J].教师,2021,第17期
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陈秀香（城厢区灵川中心小学）.延迟评价在小学数学课堂教学中的价值与运用[J].教师,2021,第17期
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