-
吴林郁（福建省闽清高级中学）.如何打造“减量提质”的高中地理盛宴——“双减”背景下高中地理互动式高效课堂的构建[J].亚太教育,2022,第23期
-
黄晓妍（江苏省宜兴市丁蜀实验中学）.初中数学教学中学生思维品质培养探析[J].亚太教育,2022,第23期
-
王思维（江苏省大港中等专业学校）.多媒体信息技术背景下的C语言程序设计教学模式探讨[J].亚太教育,2022,第23期
-
欧清燕（福建省漳州台商投资区角美中学）.初中地理教学中德育渗透的策略[J].亚太教育,2022,第23期
-
王文鹏（福建省漳州市龙海区程溪中心小学）.小学生动手实践学习数学的策略研析[J].亚太教育,2022,第23期
-
应倩（浙江省杭州市临平区临平第一中学）.文化视域下初中生音乐素养教育途径探究——以中国民歌为例[J].亚太教育,2022,第23期
-
龙东红（甘肃省临夏市第二幼儿园）.小班幼儿数学活动生活化的实施策略[J].亚太教育,2022,第23期
-
叶秀娟（福建省福州市闽侯县荆溪中心幼儿园）.幼儿园运动能力督导评价的策略实践研究[J].亚太教育,2022,第23期
-
蓝德锋（福建省龙岩市长汀县新桥中学）.混合教学模式下高中思政高效教学研究[J].亚太教育,2022,第23期
-
谢萱（福建经贸学校）.中职美术专业图案教学实践探究思考[J].亚太教育,2022,第23期
-
徐丽青（福建省莆田市秀屿区湄洲岛实验幼儿园）.农村幼儿园水资源的开发与利用[J].亚太教育,2022,第23期
-
邢丽珍（福建经贸学校）.中职历史课堂教学的优化策略[J].亚太教育,2022,第23期
-
吴永林（甘肃省临潭县城关第六小学）.中华优秀传统文化融入小学语文教学的实践[J].亚太教育,2022,第22期
-
黄美荫（福建省漳州市南靖县第三实验小学）.小学数学跨学科整合的课堂教学研究[J].亚太教育,2022,第22期
-
李宁，唐宁（南京晓庄学院）.基于乡土资源的初中生物学实验教学探索[J].亚太教育,2022,第22期
-
刘小春（宁德师范学院附属小学）.基于道德与法治课的科技创新意识培养策略[J].亚太教育,2022,第22期
-
江慧玫（福建省三明市三元区列东实验幼儿园）.从一片树叶说起——环保视角下自然材料在幼儿园区域游戏中的运用[J].亚太教育,2022,第22期
-
周春香（福建省宁德市寿宁县东区小学）.构架思维在小学习作教学中的实践运用[J].亚太教育,2022,第22期
-
洪淑好（福建省厦门海沧延奎实验小学）.“动”起来，让多动症儿童融进来——多动症儿童班级管理策略[J].亚太教育,2022,第22期
-
李瑞1，刘颖2，邝圣杰1，翟超1（河北大学经济学院；北京交通大学经济管理学院）.祖辈照料下留守儿童认知和非认知能力调查研究[J].亚太教育,2022,第22期
-
林梅芬（福建省漳州南太武实验小学）.依托“闽南童玩”微课程，构建校园德育大舞台[J].亚太教育,2022,第22期
-
卢小珍（福建省龙岩市永定区坎市中心小学）.“三单”在农村小学中年级整本书阅读教学中的运用研究[J].亚太教育,2022,第22期
-
季莹（江苏省南京市月苑第一小学）.以画共话：小学民俗画教学和新媒体艺术的融合[J].亚太教育,2022,第22期
-
林静（福建省莆田市城厢区下黄幼儿园）.“读思达”理念下幼儿园阅读与表演整合的策略[J].亚太教育,2022,第22期
-
林素清（福建省莆田市荔城区第一实验小学）.立足深度学习的小学数学读思达融入策略[J].亚太教育,2022,第22期
-
李志德（福建省泉州市上村小学）.基于“双减”政策的小学语文高年级作业设计优化策略[J].亚太教育,2022,第22期
|