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曾水清（杭州绿城育华学校小学部）.适学，就是把学校还给学生[J].当代教育家,2023,第10期
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徐严兵（杭州绿城育华学校小学部）.幸福教科研，教师专业成长的动力源[J].当代教育家,2023,第10期
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祝谓兵（杭州绿城育华学校小学部）.让数学成为每一个儿童的朋友[J].当代教育家,2023,第10期
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陈甦（杭州绿城育华学校小学部）.适性而育：小学德育实践活动的研究[J].当代教育家,2023,第10期
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谭竞（杭州绿城育华学校小学部）.适合的作业，培养有意义学习[J].当代教育家,2023,第10期
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茅卫东.警惕校园中的“斯德哥尔摩综合征”[J].当代教育家,2023,第10期
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黄莺（四川成都市青羊区教育科学研究院）.“能读会写”，将单元统整指向核心素养[J].当代教育家,2023,第9期
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胡继飞1，刘鹏2（广东第二师范学院；北京智培教育科技研究院）.首届“全国名师工作室品牌建设论坛”综述[J].当代教育家,2023,第9期
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陈京，陈斯彧，桑靓（北京市芳草地国际学校远洋小学）.教育，需要更多优秀的“连接者”[J].当代教育家,2023,第9期
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高晓燕，宋俊颖，杨晓涵（北京市芳草地国际学校远洋小学）.课后服务，我们一起看月亮[J].当代教育家,2023,第9期
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张薇，侯志刚，李国浩（北京市芳草地国际学校远洋小学）.演讲，让作业更“科学”[J].当代教育家,2023,第9期
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宋春露（河南郑州市金水区农科路小学北辰校区）.探索指上艺术，成就趣味皮影课程[J].当代教育家,2023,第9期
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丁翌.吴小兰：一所普通学校的温暖变革[J].当代教育家,2023,第9期
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陈洁（江苏常州市新北区飞龙实验小学）.运用图式表征，突破理解困境[J].当代教育家,2023,第9期
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朱襟（广东佛山市禅城区协同学校）.打破三大“不协同”瓶颈，创造优质成长环境[J].当代教育家,2023,第9期
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宋玉莲，王金发（广东东莞市寮步镇外国语学校）.用“项目”撬动管理，星辰大海共奔赴——以项目式活动引领年级师生成长[J].当代教育家,2023,第9期
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马楠，王欣，金树鑫（北京市芳草地国际学校远洋小学）.如何在教学中渗透科学思维[J].当代教育家,2023,第9期
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吴师彤（南京赫贤学校）.“我是赫贤学长学姐”——全课程二年级开学课程[J].当代教育家,2023,第9期
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陈雪芹（福建厦门市思北小学）.能读会写，从“玄学”到“科学”[J].当代教育家,2023,第9期
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