-
于成学（哈尔滨学院）.复刊词[J].当代教研论丛,2022,第10期
-
张池（南京科技职业学院经济管理学院）.高职院校继续教育多元协同育人机制创新研究[J].当代教研论丛,2022,第9期
-
田广维（哈尔滨广厦学院）.产教融合背景下汉语言文学专业实践教学改革路径研究[J].当代教研论丛,2022,第9期
-
王嘉茉，钟少基（广东工业大学信息工程学院）.全媒体时代背景下高校网络思政育人模式研究[J].当代教研论丛,2022,第9期
-
张腾飞（新疆师范大学外国语学院）.基于CIPP评价模式构建高校外语类课程思政评价体系[J].当代教研论丛,2022,第9期
-
张灏（江苏警官学院马克思主义学院）.“八个相统一”：新时代思想政治理论课教学改革的重要遵循[J].当代教研论丛,2022,第9期
-
张振凯，付佳璐，熊学斌（赣东学院）.课程思政视域下双线智融教学模式探究——以“金融学”课程教学为例[J].当代教研论丛,2022,第9期
-
李淑晶（重庆理工大学外国语学院）.基于语境理论的线上教学话语研究[J].当代教研论丛,2022,第9期
-
张晓晨（昆明学院学前与特殊教育学院）.以生为本视域下高校教育管理研究[J].当代教研论丛,2022,第9期
-
颜婷（黄冈师范学院外国语学院）.写前多模态教学在初中英语写作教学中的应用研究[J].当代教研论丛,2022,第9期
-
彭谦俊1，杨贝妮2（长沙师范学院；常熟市湖畔幼儿园）.农村留守幼儿家庭亲职教育现状及实施策略[J].当代教研论丛,2022,第9期
-
张玉蓉（兰州市安宁区吉杰小学）.小学语文课前三分钟活动设计研究[J].当代教研论丛,2022,第9期
-
连楚筱（杭州师范大学教育学院）.亲缘关系的问题探寻与儿童的解释性再创造[J].当代教研论丛,2022,第9期
-
朱立冬（中国社会科学院大学；南阳师范学院）.古代文论课程思政建设的实施路径[J].当代教研论丛,2022,第9期
-
宋金金（长江职业学院）.家校园共育视角下融合教育家长工作策略研究[J].当代教研论丛,2022,第9期
-
邹灵果1，张美花2（厦门海洋职业技术学院；厦门华天涉外职业技术学院）.基于创新教育背景下高职数学教学模式改革研究[J].当代教研论丛,2022,第9期
-
童建明（杭州师范大学经亨颐教育学院）.小学课堂教学中的德育渗透路径探析[J].当代教研论丛,2022,第9期
-
李朝阳1，张阳2，郭延哺1，辛向军1（郑州轻工业大学软件学院；郑州轻工业大学食品与生物工程学院）.自主创新视域下研究生双创实践教育路径研究[J].当代教研论丛,2022,第9期
-
薛云晓（哈尔滨理工大学马克思主义学院）.“大思政”视域下弘扬伟大建党精神的四维路径[J].当代教研论丛,2022,第9期
-
张晓云1，李文烨2（苏州工业园区星洲小学；南京大学教育研究院）.化解考试焦虑，寻找“破局”之道——基于OECD社会与情感能力项目苏州小学样本的分析[J].当代教研论丛,2022,第9期
-
李子辉（华东师范大学马克思主义学院）.课程思政的价值整合和育人功能实现[J].当代教研论丛,2022,第9期
-
刘小彩，陈鹏，郭漫玉，许昭一（郑州轨道工程职业学院）.“三教”改革背景下电工基础课程思政改革研究[J].当代教研论丛,2022,第9期
-
刘广民，侯睿，白云（哈尔滨学院）.个性化学习技术在会计学教学中的应用[J].当代教研论丛,2022,第9期
-
陈雪（黑龙江大学教育科学研究院）.积极心理学视角下中学生厌学归因及对策分析[J].当代教研论丛,2022,第9期
-
王丽霞（张掖市山丹县城关小学）.双减背景下小学数学作业有效性设计[J].当代教研论丛,2022,第9期
-
金明（四川工商学院）.情感教学：高师院校“教育心理学”教学改革的出发与回归[J].当代教研论丛,2022,第9期
-
李浩（镇江市高等专科学校）.高校学生体质健康提升策略探究[J].当代教研论丛,2022,第9期
-
张珂（首都师范大学教育学院）.父母教养方式对大学生职业成熟度的影响研究[J].当代教研论丛,2022,第9期
-
杨旭（青海师范大学）.辩证思维看待思政理论课守正创新三重逻辑刍议[J].当代教研论丛,2022,第9期
-
于成学（哈尔滨学院）.复刊词[J].当代教研论丛,2022,第9期
|