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黄琼英¹，许添元²（厦门华天涉外职业技术学院；闽南师范大学法学院）.自媒体语境下高职院校思想政治教育的时代转型[J].天津中德应用技术大学学报,2022,第2期高杨（郑州澍青医学高等专科学校外语教育部）.环境话语视角下生态文明建设政策研究[J].天津中德应用技术大学学报,2022,第2期杨浩然（安徽师范大学马克思主义学院）.道德宽容的研究现状与未来走向[J].天津中德应用技术大学学报,2022,第2期张一航，胡津玮，江明越，曹斌倪，史力如（天津中德应用技术大学艺术学院）.天津中德应用技术大学艺术学院学生精微素描作品展示[J].天津中德应用技术大学学报,2022,第2期张瑞青¹，王心金¹，聂增民^2,3（福建船政交通职业学院；郑州城建职业学院；中国石油天然气第一建设公司）.智媒体时代高校爱国主义教育话语传播的嬗变与进路[J].天津中德应用技术大学学报,2022,第2期马丽军，牛菲（安徽师范大学马克思主义学院）.从他律到自律：新时代大学生德育之思 ——基于康德道德自律思想的启示[J].天津中德应用技术大学学报,2022,第2期陈莉（安徽三联学院质量管理与评估办公室）.数学建模竞赛活动：提升当代大学生科研能力的现实选择[J].天津中德应用技术大学学报,2022,第2期孙静（天津交通职业学院）.“三教”改革背景下高职院校“1+X”课证融通体系构建与实施路径 ——以汽车技术服务营销专业为例[J].天津中德应用技术大学学报,2022,第1期张桂丽，陈建，李念念（河北工业大学外国语学院）.中国特色词数字四字格的“零翻译”现象考察[J].天津中德应用技术大学学报,2022,第1期姜辉，许如宝（中共蚌埠市委党校经济学部）.欠发达地区老工业城市制造业转型发展探析 ——以蚌埠市为例[J].天津中德应用技术大学学报,2022,第1期董金凤¹，张欣²（合肥财经职业学院；宿州职业技术学院经济管理系）.校企合作背景下职业院校构建职业培训长效机制研究 ——基于博弈论视角[J].天津中德应用技术大学学报,2022,第1期徐伟¹，丁晓茜²（辽宁对外经贸学院；辽宁师范大学心理学院）.新时期学校心理健康教育模式的创新发展 ——兼论心理健康教育学科定位的演进及路向[J].天津中德应用技术大学学报,2022,第1期王姣姣¹，肖毅²（天津中德应用技术大学校企合作与就业处；天津市静海区陈官屯镇人民政府）.我国职教集团高质量发展的对策研究 ——以天津市职教集团建设为例[J].天津中德应用技术大学学报,2022,第1期朱中原（安徽商贸职业技术学院马克思主义学院）.青年人体面劳动的相对困境与实践路径[J].天津中德应用技术大学学报,2022,第1期丁喜纲（青岛酒店管理职业技术学院）.数字素养视角下高职信息技术课程建设研究 ——《高等职业教育专科信息技术课程标准》实施策略[J].天津中德应用技术大学学报,2022,第1期伍红霞，雷小丽（桐城师范高等专科学校）.职业教育行政化内卷对社会资源“倒吸”现象研究[J].天津中德应用技术大学学报,2022,第1期高百惠（天津中德应用技术大学）.推动高校机关党支部规范化建设的路径[J].天津中德应用技术大学学报,2022,第1期李红刚，李菁菁（延安大学政管学院）.构建“新业态”从业人员职业伤害保障制度探析[J].天津中德应用技术大学学报,2022,第1期罗莉（湖南电子科技职业学院）.工业4.0背景下我国工程机械行业数字化转型思考[J].天津中德应用技术大学学报,2022,第1期孙婷婷（安徽师范大学马克思主义学院）.消费主义视域下人与他者的伦理困境及其超越[J].天津中德应用技术大学学报,2022,第1期叶婷婷，姚利民（湖南大学教育科学研究院）.高职院校“校企合作办学”的实践 ——以台州职业技术学院中德学院为例[J].天津中德应用技术大学学报,2022,第1期刘旭¹，吴大勇²（天津工业职业学院；国家知识产权局专利局专利审查协作天津中心）.车辆挡风玻璃电加温控制系统设计与实现[J].天津中德应用技术大学学报,2022,第1期李世檬（天津中德应用技术大学艺术学院）.《工艺之美——布老虎》[J].天津中德应用技术大学学报,2022,第1期李世檬，张睿孜，刘梦如，刘昕瑜，史力如.天津中德应用技术大学艺术学院学生精微素描作品展示[J].天津中德应用技术大学学报,2022,第1期刘梦如（天津中德应用技术大学艺术学院）.《工艺之美——永结同心》[J].天津中德应用技术大学学报,2022,第1期张睿孜（天津中德应用技术大学艺术学院）.《工艺之美——荷包》[J].天津中德应用技术大学学报,2022,第1期刘昕瑜（天津中德应用技术大学艺术学院）.《工艺美术——刺绣吊坠》[J].天津中德应用技术大学学报,2022,第1期首页上一页 2 3 4 5 下一页尾页共有5页，转到页

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