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程燕慧1，吴永容2（湖北省武穴中学；湖北省武穴市第二实验中学）.新高考改革的理念、影响及学校转型对策探究[J].教育与装备研究,2021,第9期
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杨青青（北京教育学院）.中美科学课程标准核心概念特点及知识层级结构的比较分析——以“生命科学领域”为例[J].教育与装备研究,2021,第9期
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张又伟（教育部教育装备研究与发展中心信息中心）.深入学习宣传贯彻习近平总书记关于“两个结合”的重要思想[J].教育与装备研究,2021,第9期
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张小平（重庆市垫江县高安小学校）.小学科学探究中控制变量思维培养历程初探[J].教育与装备研究,2021,第9期
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曹坚1，沈佳露2（浙江省慈溪阳光实验学校；浙江省慈溪市卫前初级中学）.基于思维可视化的实验教学实践与研究——以“太阳辐射能”为课例[J].教育与装备研究,2021,第9期
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杨志义1，方雪娇2，李银方3（山东聊城市第一实验学校；山东聊城市第三中学；山东莘县实验高级中学）.气体制备和性质实验的一体化设计[J].教育与装备研究,2021,第9期
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马小明（甘肃省临夏中学）.“绿叶中色素的提取和分离”实验改进的文献综述[J].教育与装备研究,2021,第9期
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罗福海（甘肃省张掖市高台县第一中学）.基于Rasch模型评测学生线上学习的效果[J].教育与装备研究,2021,第9期
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谢禄桥，张轶炳（宁夏大学物理与电子电气工程学院）.某机械能守恒定律装置的原理误区[J].教育与装备研究,2021,第9期
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刘向东，张佳楠（广东省深圳市盐田区梅沙未来学校）.信息化建设赋能未来教育——以深圳市盐田区梅沙未来学校为例[J].教育与装备研究,2021,第9期
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庞贺（吉林省教育技术装备中心）.转变活动主旨 促进自制教具发展[J].教育与装备研究,2021,第9期
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吴峰（北京大学教育学院）.信息技术对学校的影响——以北京大学为例[J].教育与装备研究,2021,第9期
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林玉环（广东省广州市荔湾区芦荻西小学）.如何使不一样“课室”里的科学教育行之有效——以教科版四年级《食物》单元线上教学为例[J].教育与装备研究,2021,第9期
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李媛，姜建文，黎泓波（江西师范大学化学化工学院）.正交试验探究乙醛与新制氢氧化铜最佳实验条件[J].教育与装备研究,2021,第9期
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王泽银（山东省邹平市好生小学）.基于项目式学习的智能化鱼和立体水培芽苗菜共生系统[J].教育与装备研究,2021,第9期
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沈晶晶（江苏省如皋市通用技术教育实验学校）.面向真实世界的技术体验项目实践探析——以“钻木取火”项目为例[J].教育与装备研究,2021,第8期
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（教育部）.中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》[J].教育与装备研究,2021,第8期
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王会军（浙江省教育技术中心）.新型教育共同体——推进优质教育资源共享的重要路径[J].教育与装备研究,2021,第8期
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陈莹（广东省广州市海珠区赤沙小学）.基于标准的小学科学常规实验微课设计与开发[J].教育与装备研究,2021,第8期
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唐斌，叶晓燕，钟明秀（四川省成都市武侯实验中学附属小学；四川省成都市武顺街小学）.以阅读场域构建全学科阅读生态[J].教育与装备研究,2021,第8期
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陈虹1，潘晓云2（浙江省温州市龙湾中学；浙江省杭州第二中学未来科技城学校）.践行STEAM教育理念提升物理核心素养——以“制作简易金属探测器”为例[J].教育与装备研究,2021,第8期
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莫雪斌（广东省江门市棠下初级中学）.信息化生物作业的设计及效果研究[J].教育与装备研究,2021,第8期
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张天1，张从军2（陆军军事交通学院汽车士官学校；安徽省蚌埠市教育局装备中心）.从“以县为主”到“市级统筹”：教育信息化管理新机制的探索与展望——以安徽省蚌埠市为例[J].教育与装备研究,2021,第8期
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陈艺，周丽萍（苏州大学物理科学与技术学院）.“用单摆测量重力加速度”实验综述[J].教育与装备研究,2021,第8期
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许光曙（江苏省苏州市上海世外教育附属吴江云龙实验学校）.实验教具“微创新”例析与反思——以“探究影响导体电阻大小的因素”为例[J].教育与装备研究,2021,第8期
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乔啊娟（北京市大兴区魏善庄中学）.多版本初中化学教材“金属单元”实验内容对比分析[J].教育与装备研究,2021,第8期
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